EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Strategi Self-Regulated Learning terhadap Kemampuan Metakogitif pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Fattah Tahun Pelajaran 2018/2019.

Rahmah, Siti (2019) Pengaruh Strategi Self-Regulated Learning terhadap Kemampuan Metakogitif pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Fattah Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (55kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (232kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (16kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (110kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (151kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (296kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (145kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (10kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (16kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan metakognitif siswa dengan menggunakan strategi self-regulated learning pada materi bangun ruang sisi datar dan mengetahui pengaruh strategi self-regulated learning terhadap kemampuan metakognitif pada materi bangun ruang sisi datar siswa kelas VIII di MTs Al-Fattah. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yakni pre-experimental dengan bentuk one-shot case study. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII MTs Al-Fattah. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu Purposive sampling, dimana sampelnya adalah siswa kelas VIII B yang berjumlah 22 orang. Teknik pengumpulan data meliputi angket, dokumentasi, observasi, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji asumsi klasik, analisis regresi sederhana, uji t dan koefisien diterminasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat kemampuan metakognitif siswa menggunakan strategi self-regulated learning tergolong pada kategori cukup baik dengan persentase rata-rata sebesar 41%. Hal ini ditandai dengan hasil belajar yang diproleh siswa sudah cukup namun keterampilan dalam proses penyelesaian masalah masih kurang. Untuk lebih mengoptimalkan kemampuan metakognitif diharapkan proses pembelajaran matematika dilaksanakan pagi hari agar siswa bisa lebih berkonsentrasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan Strategi self-regulated learning terhadap kemampuan metakogitif pada materi bangun ruang sisi datar siswa kelas VIII MTs Al-Fattah. Besarnya pengaruh sebesar 53,4%.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Depositing User: SITI RAHMAH RAHMAH
Date Deposited: 24 Jul 2019 02:09
Last Modified: 24 Jul 2019 02:09
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/12392

Actions (login required)

View Item View Item