Hartati, Rina (2021) PENGARUH READINESS DAN SELF CONFIDENCE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI KELAS XI MAN 3 BANJAR MELALUI MOTODE PEMBELAJARAN DARING BERBASIS E-LEARNING TAHUN PELAJARAN 2020/2021. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text KEASLIAN TULISAN SCAN.pdf Download (320kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (9kB)
	Text BAB I.pdf Download (672kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (481kB)
	Text BAB III.pdf Download (870kB)
	Text BAB IV.pdf Download (607kB)
	Text BAB V.pdf Download (187kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (398kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (11MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh positif yang segnifikan dari kesiapan belajar (readiness) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi trigonometri kelas XI MIA MAN 3 Banjar melalui metode pembelajaran daring berbasis e-learning. Mengetahui adanya pengaruh positif yang segnifikan dari rasa percaya diri (self-confidence) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi trigonometri kelas XI MIA MAN 3 Banjar melalui metode pembelajaran daring berbasis e-learning., serta mengetahui adanya pengaruh positif yang segnifikan dari kesiapan belajar (readiness) dan rasa percaya diri (self-confidence) siswa secara bersamaan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi trigonometri kelas XI MIA MAN 3 Banjar melalui metode pembelajaran daring berbasis e-learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah deskriptif dan asosiatif. Populasi penelitan siswa kelas XI MIA MAN 3 Banjar yang terdiri 42 orang siswa, dengan teknik purposive sampling sampel yang diambil kelas XI MIA 2 dengan jumlah siswa 20 orang. Pengambilan data menggunakan angkket dan test Angket dan test di uji validitas dan releabiilitas sebelum penelitian. Uji prasyarat analisis yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji linearitas, uji heterokedastistas dan uji multikolenearitas. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear sederhana dan analisis regresi linear berganda. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa; (1) Terdapat pengaruh positif yang segnifikan dari kesiapan belajar (readiness) siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi trigonometri kelas XI MIA MAN 3. Banjar melalui metode pembelajaran daring berbasis e-learning sebesar 66,1%; (2) Terdapat pengaruh positif yang segnifikan dari rasa percaya diri (self-confidence) siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi trigonometri kelas XI MIA MAN 3 Banjar melalui metode pembelajaran daring berbasis e-learning sebesar 57,3%. (3) Terdapat pengaruh positif yang segnifikan secara bersamaan dari kesiapan belajar (readiness) dan rasa percaya diri (self-confidence) siswa terhadap pemecahan masalah matematis pada materi trigonometri kelas XI MIA MAN 3 Banjar melalui metode pembelajaran daring berbasis e-learning dengan kontribusi dari kedua variabel bebas tersebut sebesar 73,6%.

Actions (login required)

View Item