EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

PENGARUH READINESS DAN SELF CONFIDENCE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI KELAS XI MAN 3 BANJAR MELALUI MOTODE PEMBELAJARAN DARING BERBASIS E-LEARNING TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Hartati, Rina (2021) PENGARUH READINESS DAN SELF CONFIDENCE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI KELAS XI MAN 3 BANJAR MELALUI MOTODE PEMBELAJARAN DARING BERBASIS E-LEARNING TAHUN PELAJARAN 2020/2021. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
KEASLIAN TULISAN SCAN.pdf

Download (320kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (9kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (672kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (481kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (870kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (607kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (187kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (398kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (11MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh positif yang segnifikan dari kesiapan belajar (readiness) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi trigonometri kelas XI MIA MAN 3 Banjar melalui metode pembelajaran daring berbasis e-learning. Mengetahui adanya pengaruh positif yang segnifikan dari rasa percaya diri (self-confidence) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi trigonometri kelas XI MIA MAN 3 Banjar melalui metode pembelajaran daring berbasis e-learning., serta mengetahui adanya pengaruh positif yang segnifikan dari kesiapan belajar (readiness) dan rasa percaya diri (self-confidence) siswa secara bersamaan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi trigonometri kelas XI MIA MAN 3 Banjar melalui metode pembelajaran daring berbasis e-learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah deskriptif dan asosiatif. Populasi penelitan siswa kelas XI MIA MAN 3 Banjar yang terdiri 42 orang siswa, dengan teknik purposive sampling sampel yang diambil kelas XI MIA 2 dengan jumlah siswa 20 orang. Pengambilan data menggunakan angkket dan test Angket dan test di uji validitas dan releabiilitas sebelum penelitian. Uji prasyarat analisis yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji linearitas, uji heterokedastistas dan uji multikolenearitas. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear sederhana dan analisis regresi linear berganda. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa; (1) Terdapat pengaruh positif yang segnifikan dari kesiapan belajar (readiness) siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi trigonometri kelas XI MIA MAN 3. Banjar melalui metode pembelajaran daring berbasis e-learning sebesar 66,1%; (2) Terdapat pengaruh positif yang segnifikan dari rasa percaya diri (self-confidence) siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi trigonometri kelas XI MIA MAN 3 Banjar melalui metode pembelajaran daring berbasis e-learning sebesar 57,3%. (3) Terdapat pengaruh positif yang segnifikan secara bersamaan dari kesiapan belajar (readiness) dan rasa percaya diri (self-confidence) siswa terhadap pemecahan masalah matematis pada materi trigonometri kelas XI MIA MAN 3 Banjar melalui metode pembelajaran daring berbasis e-learning dengan kontribusi dari kedua variabel bebas tersebut sebesar 73,6%.

Item Type: Skripsi
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > L Education (General)
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 16 Feb 2021 03:44
Last Modified: 16 Feb 2021 03:44
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/15415

Actions (login required)

View Item View Item