EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Metode Suku Kata dan Media Kertas Berwarna Siswa kelas I MI TPI Keramat Banjarmasin

Herlina, Herlina (2021) Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Metode Suku Kata dan Media Kertas Berwarna Siswa kelas I MI TPI Keramat Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (117kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (645kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (85kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (423kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (278kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (515kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (401kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (157kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (10kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (4MB)

ABSTRAK

Latar belakang penelitian ini yaitu media kertas berwarna dapat merangsang siswa untuk melatih keterampilan membaca secara langsung dan bertahap. Selain itu media kertas berwarnajuga sebagai sarana bermain yang menyenangkan, merangsang kemampuan berpikir siswa, meningkatkan motivasi belajar siswa, dan meningkatkan interaksi antar siswa sehingga kemampuan membaca siswa dapat meningkat. Melalui kelebihan itulah siswa dapat dirangsang untuk berlatih dan terampil dalam membaca. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektivitas dan peningkatan kemampuan membaca permulaan dengan media kertas berwarna dan dibantu dengan metode suku kata. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian adalah siswa kelas I C sebagai kelas eksperimen. Hasil Uji normalitas pretest menunjukkan nilai Sig. ,030>0,05 yang dinyatakan Tidak Berdistribusi Normal. Sedangkan hasil Uji normalitas posttest menunjukkan nilai Sig. ,200<0,05.yang dinyatakan Data Berdistribusi Normal. Selanjutnya dilakukan uji beda yaitu Uji Mann Whitney (Uji U), karena syararat dari uji U ini adalah apabila salah satu data tidak berdistribusi normal, seperti yang terlihat pada nilai pretest dan posttest di atas, yang dimana nilai pretest Tidak Berdesitribusi Normal, dan nilai posttest Berdistribusi Normal, maka terpenuhilah syarat Uji beda sehingga menggunakan Uji Mann Whitney (Uji U). Perhitungan Uji Normalitas dan Uji beda sudah dilakukan, selanjutnya data akhir yang berupa skor kemudian dianalisis, kemudian diperoleh dan peningkatan kemampuan membaca siswa menggunakan rumus N-Gain. Peningkatan kemampuan membaca siswa ini didapat dari skor kemampuan membaca dan terbagi dalam tiga kualifikasi, yaitu kualifikasi tinggi, kualifikasi sedang, dan kualifikasi rendah. Peningkatan kemampuan membaca siswa dilihat dari rata-rata N-Gain siswa kelas I C yang termasuk dalam perhitungan penelitian ini sebesar 0,51 dengan kualifikasi sedang, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media kertas berwarna dan metode suku kata terdapat peningkatan dengan kualifikasi sedang untuk kelas I C di MI TPI Keramat Banjarmasin.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: KHALIDATUL KHALIDATUL MAULIDIAH KHALIDATUL MAULIDIAH
Date Deposited: 17 Feb 2021 02:28
Last Modified: 17 Feb 2021 02:28
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/15462

Actions (login required)

View Item View Item