EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

MODEL ANALISIS JALUR PENGARUH EMOTIONAL SUPPORT, ADVERSITY QOUTIENT, DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI MAN 1 HULU SUNGAI SELATAN TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Annisa, Nuvi (2021) MODEL ANALISIS JALUR PENGARUH EMOTIONAL SUPPORT, ADVERSITY QOUTIENT, DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI MAN 1 HULU SUNGAI SELATAN TAHUN PELAJARAN 2020/2021. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (202kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (966kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (259kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (638kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (721kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (880kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (734kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (262kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (350kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (5MB)

ABSTRAK

Secara umum ada dua faktor yang mempengaruhi dalam prestasi belajar siswa, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Dilihat dari faktor internal dan eksternal, emotional support, adversity quotient, dan kemandirian belajar memiliki peranan dalam pembelajaran matematika. Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar matematika tersebut digunakan model analisis jalur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh langsung, tidak langsung, dan pengaruh total dari emotional support, adversity qoutient, dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI MAN 1 Hulu Sungai Selatan. Penelitian ini berjenis penelitian kausal komparatif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI di MAN 1 Hulu Sungai Selatan. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI dan pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket skala likert, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif dan uji prasyarat asumsi klasik yaitu uji normalitas, uji multikolinearitas, uji autokorelasi, uji heteroskedastisitas, serta metode yang digunakan adalah analisis jalur berbantuan software Lisrel 8.80. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Secara bersama-sama emotional support dan adversity qoutient memberikan konstribusi pengaruh terhadap kemandirian belajar sebesar 61% (2) Secara bersama-sama emotional support, adversity qoutient, dan kemandirian belajar memberikan konstribusi pengaruh terhadap prestasi belajar matematika sebesar 8 % (3) Terdapat pengaruh tak langsung emotional support terhadap prestasi belajar matematika melalui kemandirian belajar sebesar 4% dan terdapat pengaruh tidak langsung adversity qoutient terhadap prestasi belajar matematika melalui kemandirian belajar dengan nilai koefisien jalur sebesar 28% .

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 09 Aug 2021 04:05
Last Modified: 09 Aug 2021 04:05
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/16896

Actions (login required)

View Item View Item