Putri, Erika (2022) PENGARUH METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR) TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA ARAB MATERI MUFRADAT KELAS II MIN 13 BANJAR. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (257kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ASBTRAK.pdf Download (260kB)
	Text BAB I.pdf Download (305kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (248kB)
	Text BAB III.pdf Download (254kB)
	Text BAB IV.pdf Download (230kB)
	Text BAB V.pdf Download (135kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (77kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pemahaman pesertadidik dengan menggunakan metode TPR dalam pembelajaran bahasa Arab Materi Mufrodat “ Benda didalam ruangan kelas” dikelas II MIN 13 Banjar. Pembelajaran bahasa Arab dijadikan sebagai bahasa agama Islam dan alat komunikasi yang tidak terlepas dari Mufrodat. Pembelajaran bahasa Arab khususnya pada materi Mufrodat Benda didalam ruangan kelas diperlukan suatu metode bahasa yang tepat, efektif dan menyenangkan. Metode TPR merupakan suatu metode bahasa yang menekankan aktivitas fisik dari Peserta Didik terhadap perintah yang diberikan oleh Pendidik. Metode TPR bertujuan untuk memudahkan Peserta Didik dalam memahami dan mengingat mufrodat melalui intuksi yang diucapkan oleh Pendidik kepada Peserta dengan menunjukan respon fisik. Penelitian ini adalah penelitian lapangan( Field research ) dengan Pendekatan Kuantitatif, Metode yang digunakan yaitu Pre-Eksperimen, dan desain digunakan One-grup pretest-posttest design Populasi dalam penelitian ini adalah Peserta didik Kelas IIA yang berjumlah 13 Orang dengan sampel yang berjumlah 13 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik tes.observasi,wawancara, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul, dilakukan perhitungan statistik yang meliput rata-rata (Mean), standar deviasi dan uji normalitas, selanjutnya, di analisis dengan teknik analisis statistik uji T.

Actions (login required)

View Item