Salsabila, Nurul Laufina (2022) تعليم اللغة العربية للطلبة في الفصل المتفوق ببرنامج وحدة تطوير اللغات بجامعة أنتساري الإسلامية الحكومية بنجرماسين. Skripsi, كلية التربية و التعليم.
![[img]](https://idr.uin-antasari.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (127kB) |
|
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (422kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (615kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (654kB) |
|
Text
BAB III.pdf Download (567kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Download (806kB) |
|
Text
BAB V.pdf Download (512kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (447kB) |
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
ABSTRAK
ملخص البحث نور اللوفينا سلسبيلا، 2022. تعليم اللغة العربية للطلبة في الفصل المتفوق ببرنامج وحدة تطوير اللغات بجامعة أنتساري الإسلامية الحكومية بنجرماسين. البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والتعليم. المشرف الأول: الدكتور توفيق الرحمن، الماجستير. المشرف الثاني: عارف الرحمن حكيم، الماجستير. الكلمات الرئيسية: تعليم اللغة العربية، الفصل المتفوق. الفصل المتفوق ببرنامج وحدة تطوير اللغات بجامعة أنتساري الإسلامية الحكومية بنجرماسين هو برنامج خاص للطلاب الذين يتفوقون في مجال اللغة بإتقان أعلى للمواد مقارنة بالفصل العادي. تتمثل مزايا الفصل المتفوق أنه مجاني دون تكلفة مع أن ألمواد الدراسية مكثفة والمحاضرة الممتازية. كان الأهداف من هذا البحث هو تعيين أهداف التعليم، والمواد التعليمية، وطرق التعليم المستخدمة، ووسائل التعليم المستخدمة، وأساليب التقويم المستخدمة في تعليم اللغة العربية للطلبة في الفصل المتفوق. نوع البحث هو بحث ميداني. مدخل البحث هو وصفي نوعي. أما ذاتي في هذا البحث من طلبة الفصل المتفوق في 2018 و 2019 بإجمالي 16 من 39 طالبا و 3 من 5 محاضرين. أساليب جمع البيانات المستخدمة هي المقابلة والاستبيان والتوثيق. تستخدم أسلوب تحليل البيانات تحليل بيانات النموذج التفاعلي الذي اقترحه مايل وهوبرمان في كتاب عينين بعنوان منهجية البحث العربية، وهي جمع البيانات وتقليل البيانات وعرض البيانات والاستنتاجات. بناء على نتائج البحث، وجد أهداف تعليم اللغة العربية في الفصل المتفوق إلى تحسين قدرات الطلبة في جميع جوانب المهارات والعناصر اللغوية. يتم تحديد المواد التعليمية من قبل وحدة تطوير اللغات. يقوم المحاضرون بتطوير المواد بناء على الكتاب المدرسي. هناك أنواع مختلفة من طرق التعليم بما في ذلك الطريقة المحاضرة والمباشرة والسمعية البصرية. الوسائل التعليمية المستخدمة هي أنواع مختلفة مثل السبورة ومكبرات الصوت والشاشة وما إلى ذلك، وهناك أيضا محاضرين كوسائل. تقويم التعليم الشفهي والتحريري واختبار اللغة العربية كاللغة الأجنبية (TOAFL). يتم التقويم في نهاية كل اجتماع تعليمي أو كل موضوع، في منتصف ونهاية الفصل الدراسي.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
| Depositing User: | Yulianti Herma |
| Date Deposited: | 21 Mar 2022 06:06 |
| Last Modified: | 21 Mar 2022 06:06 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/18865 |
Actions (login required)
 |
View Item |