Nafisah, Azizatun (2022) Penilaian Kompetensi Psikomotorik Mata Pelajaran Fikih Pada Madrasah Aliyah di Kabupaten Tapin. Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Azizatun Nafisah.pdf Download (220kB)
	Text AWAL Azizatun Nafisah.pdf Download (824kB)
	Text ABSTRAK Azizatun Nafisah.pdf Download (303kB)
	Text BAB 1 Azizatun Nafisah.pdf Download (927kB)
	Text BAB 2 Azizatun Nafisah.pdf Restricted to Repository staff only Download (891kB)
	Text BAB 3 Azizatun Nafisah.pdf Download (510kB)
	Text BAB 4 Azizatun Nafisah.pdf Download (791kB)
	Text BAB 5 Azizatun Nafisah.pdf Download (186kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA Azizatun Nafisah.pdf Download (132kB)
	Text LAMPIRAN Azizatun Nafisah.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Penilaian pembelajaran sangat penting untuk dilakukan guna meningkatkan mutu pendidikan. Guru sebagai implementator pembelajaran di madrasah harus mampu menilai hasil belajar yang mencakup tiga kompetensi di antaranya kompetensi kognitif, afektif, dan psikomotorik. Realitas menunjukkan, bahwa tampaknya pelaksanaan Penilaian Kompetensi Psikomotorik oleh guru belum terlaksana dengan baik, seperti dalam hal penilaian yang menggunakan instrumen yang tidak tertulis sehingga tergiring ke arah penilaian yang subjektif, beberapa hal lain karena terdapat banyaknya kendala bagi guru dalam menyiapkan perencanaan, pelaksanaan, dan pengolahan penilaian. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan pengolahan penilaian kompetensi psikomotorik pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah di Kabupaten Tapin. Penelitian ini termasuk jenis penelitian lapangan (field research). Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian yaitu guru mata pelajaran Fikih, siswa, dan kepala madrasah di MAN 1 Tapin, MAN 2 Tapin, MAN 3 Tapin, MA Assunniyyah, MA Manba‟ul Tahfizhul Qur‟an, dan MA Muthi‟ul Huda. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi (penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan penilaian kompetensi psikomotorik pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah di Kabupaten Tapin berupa: (a) Guru membuat rancangan penilaian keterampilan. (b) Merumuskan indikator pencapaian keterampilan. (c) Membuat teknik dan instrumen penilaian keterampilan. (d) Membuat pedoman prosedur pengolahan hasil penilaian keterampilan. Poin a, b, c, dan d sebagian dibuat dalam bentuk tertulis berupa dokumen seperti silabus, RPP, dan instrumen penilaian keterampilan, serta dalam bentuk tidak tertulis. Pelaksanaan penilaian keterampilan berupa: (a) Guru memberikan informasi kepada siswa tentang sistem penilaian keterampilan, disampaikan pada pertemuan pembelajaran sebelumnya dan atau diulang ketika akan melaksanakan penilaian. (b) Melaksanakan penilaian keterampilan pada materi Pengurusan Jenazah yang terdapat pada Bab 2 Semester Ganjil Kelas X dengan teknik penilaian praktek dan jenis instrumen skala penilaian (dibuat oleh sebagian guru). Pengolahan penilaian keterampilan berupa: (a) Guru mengolah hasil penilaian keterampilan sesuai prosedur dan pedoman yang dibuat (dilakukan oleh sebagian guru). (b) Membuat pelaporan hasil penilaian keterampilan, hasil nilai yang diperoleh siswa dimasukkan ke dalam buku nilai. (c) Melakukan tindak lanjut setelah diketahui hasil penilaian keterampilan, dilaksanakan dengan pengayaan dan atau remedial jika nilai siswa di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM).

Actions (login required)

View Item