Ilma, Abidah Fitria (2022) Strategi Pembelajaran Bagi Siswa Slow Learners Pada Kelas III di MI Al-Muhajirin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (218kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (398kB)
	Text BAB I.pdf Download (558kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (769kB)
	Text BAB III.pdf Download (282kB)
	Text BAB IV.pdf Download (573kB)
	Text BAB V.pdf Download (181kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (385kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al-Muhajirin terdapat beberapa orang siswa khususnya yang duduk di kelas III mengalami masalah dalam belajar berupa lambannya dalam memahami pembelajaran, atau dikenal dengan istilah slow learners. Untuk mengatasi masalah ini guru dituntut memiliki strategi pembelajaran agar siswa slow learners dapat memahami pelajaran dengan baik. Tujuan penelitian ialah untuk mengetahui strategi pembelajaran bagi siswa slow learners kelas III di MI Al-Muhajirin, dan mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi strategi pembelajaran bagi siswa slow learner tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif. Untuk mendapatkan data di lapangan digunakan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian mennyimpulkan, strategi pembelajaran bagi siswa slow learners kelas III di MI Al-Muhajirin dilakukan dengan berbagai cara. Strategi yang banyak digunakan oleh guru ialah strategi reading aload dan active know ledge share yang dikembangkan guru dengan menyuruh siswa membaca secara bergiliran dengan suara yang lantang dan yang lain mendengarkan, dan memberikan tugas kepada siswa secara individual dan berkelompok, kemudian pembelajaran dengan alat peraga agar siswa slow learners tidak cepat merasa bosan dengan materi pembelajaran, mengatur posisi duduk siswa dan memberikan perhatian serta rasa kasih sayang secara seimbang. Selanjutnya memberikan tugas PR kepada siswa seperti pekerjaan rumah, mendorong siswa belajar bersama temannya dan mengadakan les menjelang ujian sekolah. Faktor yang mempengaruhi strategi pembelajaran bagi siswa slow learner kelas III di MI Al-Muhajirin diantaranya ialah faktor guru yang cukup berpengalaman, alat- alat peraga, orangtua siswa, serta siswa itu sendiri. Di antara beberapa faktor tersebut yang kurang mendukung, terutama adalah alat-alat peraga yang masih kurang.

Actions (login required)

View Item