EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Peer Lesson Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas V MI Intisyarul Islam Anjir Serapat Timur

Fadillah, Fadillah (2023) Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Peer Lesson Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas V MI Intisyarul Islam Anjir Serapat Timur. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (257kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (543kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (7kB)
[img] Text
BAB 1 .pdf

Download (163kB)
[img] Text
BAB 2.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (420kB)
[img] Text
BAB 3.pdf

Download (536kB)
[img] Text
BAB 4.pdf

Download (216kB)
[img] Text
BAB 5.pdf

Download (17kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (109kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Setiap pendidikan mengharapkan pembelajaran yang bermutu dengan mengupayakan penerapan strategi pembelajaran yang efektif dan efisien. Salah satu strateginya adalah strategi pembelajaran aktif tipe peer lesson. Strategi ini akan membawa suasana kelas dalam proses pembelajaran menjadi lebih aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan dan pengaruh strategi pembelajaran tipe aktif peer lesson dalam pembelajaran Bahasa Arab siswa kelas V MI Intisyarul Islam Anjir Serapat Timur hasil belajar siswa serta mengetahui pengaruh peer lesson. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V 18 orang pada MI Intisyarul Islam Anjir Serapat Timur. Penarikan sampel menggunakan Sampling Purposive atau sampel bertujuan, sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi, wawancara dan analisis data dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa kelas V di MI Intisyarul Islam Anjir Serapat Timur sebesar 83,44 dengan ini berada pada kualifikasi baik. Sedangkan hasil uji t menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar Bahasa arab dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05. Maka Ho ditolak. Hal ini bisa menunjukkan bahwa strategi pembelajaran aktif tipe peer lesson lebih efektif digunakan terhadap pembelajaran Bahasa Arab kelas V MI Intisyarul Islam.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 08 May 2023 01:38
Last Modified: 08 May 2023 01:38
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/22953

Actions (login required)

View Item View Item