EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Model Pembelajaran Children Learning In science (CLIS) Terhadap Peningkatan Literasi Sains Siswa Kelas V MIN Sullamul Hidayah Kecamatan Astambul

Sholwati, Siti (2023) Pengaruh Model Pembelajaran Children Learning In science (CLIS) Terhadap Peningkatan Literasi Sains Siswa Kelas V MIN Sullamul Hidayah Kecamatan Astambul. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (229kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (2MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (1MB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (1MB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (5MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan model pembelajaran Childrean Learning In Science (CLIS) dipengaruhi oleh peningkatan literasi sains siswa. Model pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) adalah metode pembelajaran yang melibatkan siswa dalam kegiatan praktikum, eksperimen, menyajikan, menginterpretasi, memprediksi, dan menyimpulkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan literasi sains dengan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) pada siswa kelas V MIN Sullamul Hidayah Kecamatan Astambul dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) terhadap peningkatan literasi sains siswa kelas V MIN Sullamul Hidayah Kecamatan Astambul. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi experiment). Quasi eksperiment adalah sebuah penelitian yang memerlukan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas control. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas V MIN Sullamul Hidayah. Sampel dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas V MIN Sullamul Hidayah yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data penelitian, kemampuan literasi sains dengan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) berada pada kategori tinggi dengan kelas interval 81-95 dan didapatkan hasil dari uji T Test diketahui bahwa nilai sig. (2-tailed) pada kelas eksperimen sebesar 0,000 dan pada kelas kontrol sebesar 0,000 dimana keduanya lebih kecil dari pada 0,05. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh pada model pembelajaran Children Learing In Science (CLIS) terhadap peningkatan literasi sains siswa kelas V MIN Sullamul Hidayah Kecamatan Astambul.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 21 Jul 2023 01:54
Last Modified: 21 Jul 2023 01:54
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/24001

Actions (login required)

View Item View Item