Asmarani, Asti (2023) Penerapan Reward dan Punishment Terhadap Motivasi Hafalan Al- Qur’an Siswa Pada Pelajaran Tahfiz di MI Plus Al-Falah Sungai Lulut Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (143kB)
	Text AWAL.pdf Download (780kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (108kB)
	Text BAB I.pdf Download (340kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (383kB)
	Text BAB III.pdf Download (142kB)
	Text BAB IV.pdf Download (291kB)
	Text BAB V.pdf Download (106kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (97kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Latar belakang penelitian ini adalah sebagai umat islam, pendidikan harus sejalan dengan Al-Qur’an dan Hadis serta menjadikannya sebagai pedoman. AlQur’an Harus dipelajari dan diterapkan dalam kehidupannya maka dari itu sekolah mempunyai program mengharuskan setiap siswa untuk menghafal Al-Qur’an. Dalam menghafal perlu adanya motivasi atas dasar itu guru harus lebih bijak mengambil tindakan di dalam kelas salah satu yang diterapkan oleh guru adalah menerapkan Reward dan Punishment agar siswa lebih terdorong untuk menghafalkan ayat-ayat Al-Qur’an disekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah bagaimana penerapan Reward dan Punishment terhadap motivasi hafalan AlQur’an Siswa pada pelajaran tahfiz di MI Plus Al-Falah Sungai Lulut Banjarmasin dan apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan Reward tersebut untuk meningkatkan motivasi hafalan Al-Qur’an siswa pada pelajaran tahfiz di MI Plus Al-Falah Sungai Lulut Banjarmasin. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang mana peneliti terjun langsung ke lapangan mengamati lokasi penelitian untuk mengumpulkan data dan informasi yang diperlukan dalam penelitian. Pendekatan yang dilakukan adalah pendekatan kualitatif yang mana data yang dihasilkan berupa data deskriptif disampaikan berupa kata-kata tertulis ataupun lisan dari orang-orang yang di amati. Subjek dari penelitian ini adalah guru dan siswa dan objek penelitian yaitu penerapan reward terhadap motivasi hafalan Al-Qur’an siswa pada pelajaran tahfiz di MI Plus Al-Falah Sungai Lulut Banjarmasin. Hasil dari penelitian ini adalah penerapan reward sangat penting dilakukan pada saat menghafal untuk dapat menggairahkan siswa dalam menghafal AlQur’an mereka akan lebih termotivasi untuk menghafal disekolah. Seluruh guru tahfiz setuju bahwa dengan adanya reward dan punishment tersebut dapat meningkatkan motivasi hafalan siswa para siswa akan lebih bersaing secara sehat untuk meningkatkan hafalannya dihadapan gurunya sendiri dan teman-temannya.

Actions (login required)

View Item