EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Strategi Guru Mata Pelajaran IPS dalam Menumbuhkan Sikap Sosial Siswa di MI TPI Keramat Banjarmasin

Norlida, Norlida (2023) Strategi Guru Mata Pelajaran IPS dalam Menumbuhkan Sikap Sosial Siswa di MI TPI Keramat Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (222kB)
[img] Text
AWAL NORLIDA.pdf

Download (640kB)
[img] Text
3. Abstrak Norlida.pdf

Download (8kB)
[img] Text
4. Bab I Norlida-1.pdf

Download (274kB)
[img] Text
5. Bab II Norlida-1.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (388kB)
[img] Text
6. Bab III Norlida-1.pdf

Download (433kB)
[img] Text
7. Bab 4 Norlida-1.pdf

Download (478kB)
[img] Text
8. Bab 5 Norlida-1.pdf

Download (162kB)
[img] Text
10. Lampiran Norlida-1.pdf

Download (1MB)
[img] Text
10. Lampiran Norlida-1.pdf

Download (1MB)

ABSTRAK

Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan pelajaran penting pada jenjang madrasah ibtidaiyah dalam membangun sikap sosial siswa. Peran guru dalam penggunaan strategi yang beragam sangat dibutuhkan sebagai upaya menumbuhkan sikap sosial siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi guru IPS dalam menumbuhkan sikap sosial siswa dan mengetahui faktor pendukung serta penghambat dalam menumbuhkan sikap sosial siswa di MI TPI Keramat Banjarmasin. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu guru kelas IV serta siswa kelas IV, objek penelitian yaitu strategi guru dalam menumbuhkan sikap sosial dan faktor pendukung serta penghambat dalam menumbuhkan sikap sosial siswa. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data berupa reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahap pembelajaran yaitu: 1) perencanaan: yakni penyusunan RPP, mengacu pada KI-2 yaitu sikap sosial terdiri dari sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, gotong royong, santun dan percaya diri. Menyiapkan LKPD dan materi. 2) pelaksanaan: guru memberikan penjelasan, mengintegrasikan materi, menghubungkan tema pembelajaran IPS dengan sikap sosial, mempraktikkan metode pembelajaran. Kelas IV (indahnya kebersamaan) dengan metode ceramah, tanya jawab, diskusi, keteladanan, nasihat, pembiasaan, sosiodrama dipraktikkan di kelas seperti kerja kelompok, mengucapkan terimakasih, mengembalikan barang yang bukan milik pribadi, bermain peran tentang indahnya kebersamaan),di luar kelas yakni (gotong royong membersihkan lingkungan sekolah). Faktor pendukung meliputi dukungan dari guru, orangtua, individu. Faktor penghambat meliputi waktu yang terbatas, kurang pengawasan orangtua dan media sosial. 3) evaluasi: guru memberikan LKPD kepada seluruh siswa, dan guru merangkum pembelajaran serta menanyakan kepada siswa jika ada yang tidak paham

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 22 Jan 2024 02:32
Last Modified: 22 Jan 2024 02:32
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/25871

Actions (login required)

View Item View Item