EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Peningkatan Hasil Belajar Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas II dengan Metode Membaca Tanpa Mengeja di SDN Teluk Dalam 7

Salsabela, Mulyana (2024) Peningkatan Hasil Belajar Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas II dengan Metode Membaca Tanpa Mengeja di SDN Teluk Dalam 7. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN MULYANA SALSABELA.pdf

Download (146kB)
[img] Text
AWAL MULYANA SALSABELA.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB I MULYANA SALSABELA.pdf

Download (364kB)
[img] Text
BAB II MULYANA SALSABELA.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (556kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (301kB)
[img] Text
BAB IV MULYANA SALSABELA.pdf

Download (637kB)
[img] Text
BAB V MULYANA SALSABELA.pdf

Download (124kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA MULYANA SALSABELA.pdf

Download (221kB)
[img] Text
DAFTAR RIWAYAT HIDUP DAN LAMPIRAN MULYANA SALSABELA.pdf

Download (3MB)
[img] Text
ABSTRAK MULYANA SALSABELA.pdf

Download (7kB)

ABSTRAK

Penelitian ini berdasarkan latar belakang rendahnya kemampuan membaca permulaan, terdapat peserta didik kelas rendah belum bisa membaca dengan lancar, bahkan belum mampu mengenal huruf dengan benar. Hal ini disebabkan metode membaca yang digunakan sebelumnya kurang sesuai dengan kondisi peserta didik. Sehingga diperlukan metode yang lebih mudah dan cepat meningkatkan kemampuan membaca. Tujuan penelitian untuk mengetahui penerapan dan peningkatan hasil belajar membaca permulaan peserta didik kelas II di SDN Teluk Dalam 7. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas II. Desain penelitian menggunakan model Kemmis dan Taggart. Penelitian dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data serta instrumen penelitian menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi.Teknik analisis data yaitu analisis kuantitatif dan kualitatif. Sementara teknik keabsahan data yaitu ketekunan pengamatan, triangulasi, dan pengecekan teman sejawat. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus dengan tiga kali pertemuan setiap siklusnya. Metode membaca tanpa mengeja merupakan metode yang pada penerapannya tanpa memperkenalkan huruf, namun langsung diajarkan membaca dengan suku kata. Metode tersebut membuat lebih mudah dan cepat dalam belajar membaca. Hasil penelitian menunjukkan pra siklus terdapat 13 peserta didik (54,1%) yang tuntas. Pada siklus I hanya terdapat 16 peserta didik (66,6%) yang tuntas. Pada siklus II penerapan dilaksanakan dengan baik, hal ini dibuktikan dengan hasil yang diperoleh yaitu terdapat 20 peserta didik (83,3%) yang tuntas. Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode membaca tanpa mengeja mampu meningkatkan hasil belajar membaca permulaan peserta didik kelas II di SDN Teluk Dalam 7 dengan memperoleh ketuntasan 83,3% yang telah melebihi indikator keberhasilan 80%

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Dr Ahdie Anwary
Date Deposited: 23 Jan 2024 07:24
Last Modified: 23 Jan 2024 07:24
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/25926

Actions (login required)

View Item View Item