Izzati, Maya Nur (2024) Kontribusi Pola Asuh Demokratis dan Kematangan Emosi terhadap Strategi Coping pada Mahasiswa Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin yang sedang Menyelesaikan Skripsi. Skripsi, Ushuluddin dan Humaniora.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (354kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (9kB)
	Text BAB I.pdf Download (505kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (804kB)
	Text BAB III.pdf Download (469kB)
	Text BAB IV.pdf Download (464kB)
	Text BAB V.pdf Download (189kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (417kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Dalam proses penyelesaian skripsi, mahasiswa seringkali menemukan berbagai kendala dalam menyelesaikan skripsi. Ketika berhadapan dengan permasalahan dalam menyelesaikan skripsi, mahasiswa akan mencoba mengatasi permasalahannya dengan pilihan strategi coping yang sesuai dengan kondisi mereka. Pemilihan strategi coping tidak lepas dari peran pola asuh yang selama ini diberikan oleh orang tua. Pola asuh yang diyakini terbaik adalah pola asuh demokratis. Selain itu, peran kematangan emosi individu turut menentukan cara individu yang dalam hal ini mahasiswa untuk mengatasi berbagai kendala dalam penyelesaian skripsi. Kematangan emosi berkaitan dengan karakteristik kepribadian yang termasuk dalam faktor internal individu dalam memilih strategi coping. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pola asuh demokratis, tingkat kematangan emosi, tingkat strategi coping, kontribusi pola asuh demokratis terhadap strategi coping, kontribusi kematangan emosi terhadap strategi coping dan kontribusi pola asuh demokratis dan kematangan emosi terhadap strategi coping. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2019 UIN Antasari Banjarmasin dengan sampel sebanyak 94 mahasiswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) tingkat pola asuh demokratis yang dimiliki mahasiswa adalah 19 mahasiswa dengan tingkat tinggi, 60 mahasiswa dengan tingkat sedang dan 15 mahasiswa dalam tingkat rendah. 2) Tingkat kematangan emosi yang dimiliki mahasiswa adalah 15 mahasiswa dengan tingkat tinggi, 70 mahasiswa dengan tingkat sedang dan 9 mahasiswa dengan tingkat rendah. 3) Tingkat strategi coping yang dimiliki mahasiswa adalah 18 mahasiswa dengan tingkat tinggi, 67 mahasiswa dengan tingkat sedang dan 9 mahasiswa dengan tingkat rendah. 4) Terdapat kontribusi positif antara pola asuh demokratis dengan strategi coping dengan nilai sebesar 2.554 dan nilai signifikansi 0,012 dengan nilai sumbangan sebesar 15%. 5) Terdapat kontribusi positif pada kematangan emosi terhadap strategi coping dengan nilai sebesar 5.581 dan nilai signifikansi 0,000 dengan nilai sumbangan sebesar 32,1%. 6) Kemudian terdapat kontribusi positif pada pola asuh demokratis dan kematangan emosi secara bersama-sama terhadap strategi coping dengan nilai simultan sebesar 26.345 dan nilai signifikansi 0,000. Dengan sumbangan sebesar 36,7% menunjukkan semakin tinggi pola asuh demokratis dan kematangan emosi maka semakin efektif strategi coping yang dipilih dalam menyelesaikan skripsi

Actions (login required)

View Item