EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Problem Bassed Learning dengan Menggunakan Media Puzzle Aljabar Ditinjau dari Hasil Belajar Siswa Kelas VII MTsN 2 Hulu Sungai Tengah Tahun Ajaran 2022/2023

Fitriadi, Fitriadi (2023) Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Problem Bassed Learning dengan Menggunakan Media Puzzle Aljabar Ditinjau dari Hasil Belajar Siswa Kelas VII MTsN 2 Hulu Sungai Tengah Tahun Ajaran 2022/2023. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (126kB)
[img] Text
AWALAN.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (113kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (530kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (773kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (854kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (288kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (363kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (4MB)

ABSTRAK

Beragam model dan media pembelajaran yang tersebar di media sosial saat ini dapat dimanfaatkan sebagai bahan referensi untuk memilih model dan media pembelajaran yang tepat untuk diaplikasikan guru pada proses pembelajaran dikelas. PBL adalah model pembelajaran yang melibatkan keaktifan siswa untuk selalu berpikir kritis dan selalu terampil dalam menyelesaikan suatu permasalahan dan puzzle aljabar merupakan media pembelajaran yang dapat membantu siswa memahami konsep matematika pada materi aljabar. dengan menggunakan model dan media ini di harapkan dapat membuat suasana kelas lebih menarik dan membuat siswa termotivasi untuk belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Mengetahui hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran PBL dengan media puzzle aljabar. 2) Mengetahui hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensional. 3) Mengetahui perbedaan antara hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran PBL dengan media puzzle aljabar dan pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensioal. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode true experimental design dengan rancangan pretest-postest control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII C yang berjumlah 38 Orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VII E yang berjumlah 40 Orang sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancar, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Hasil belajar siswa untuk kelas ekperimen memiliki rata-rata sebesar 81,842 berada pada kategori “tinggi”. 2) Hasil belajar siswa untuk kelas kontrol memiliki rata-rata sebesar berada pada kategori “sedang”. 3) Hasil belajar siswa kelas eksperimen secara signifikan mengungguli hasil belajar siswa kelas kontrol, dengan hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih besar dibandingkan kelas kontrol

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User: mr mahyudin S.IPust
Date Deposited: 26 Jan 2024 13:04
Last Modified: 26 Jan 2024 13:04
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/26038

Actions (login required)

View Item View Item