Wasriyani, Norina (2024) Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP Negeri Banjarmasin. Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (134kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (189kB)
	Text BAB I.pdf Download (744kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (711kB)
	Text BAB III.pdf Download (601kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (197kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (440kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (6MB)

ABSTRAK

Tercapainya sebuah tujuan pendidikan di Indonesia membutuhkan partisipasi banyak pihak untuk memajukan generasi bangsa, sehingga hal tersebut bukanlah tugas yang mudah. Rumitnya persoalan di ranah pendidikan seperti kurangnya rasa antusias dalam pembelajaran merupakan masalah yang perlu diperhatikan. Solusi alternatif yang dapat menangani permasalahan tersebut dengan menerapkan pendekatan saintifik agar pembelajaran berfokus pada siswa dan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatifnya. Tujuan penelitian ini adalah; 1) Mengetahui perbedaan antara pembelajaran yang menggunakan pendekatan saintifik dan tidak menggunakan pendekatan saintifik terhadap berpikir kreatif dalam mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP Negeri Banjarmasin, 2) Mengetahui perbedaan antara pembelajaran yang menggunakan pendekatan saintifik dan tidak menggunakan pendekatan saintifik terhadap keaktifan siswa dalam mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP Negeri. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan quasi experiment design (Eksperimen Semu). Populasi yang dijadikan dalam penelitian ialah SMP Negeri yang berada di Banjarmasin. Sampel yang dipilih peneliti yaitu SMP Negeri 3 dan SMP Negeri 28 Banjarmasin pada kelas 9. Teknik pengambilan sampel yang ditentukan dalam penelitian ini yaitu teknik random sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengukur berpikir kreatif menggunakan soal tes ganda dan uraian. Analisis data menggunakan teknik independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan; 1) Pendekatan saintifik di SMPN 28 membawa perubahan angka lebih tinggi dibandingkan di SMPN 3 Banjarmasin pada pelajaran PAI dan Budi Pekerti. Hasil SPSS menghasilkan nilai Sig. 0.000 sehingga pendekatan saintifik memiliki pengaruh yang signifikan terhadap berpikir kreatif di SMPN Banjarmasin. 2) Adanya perbedaan keaktifan siswa di kelas eksperimen dan nilai kontrol pada pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 maupun 28 Banjarmasin. Data tersebut didukung dengan hasil uji-t yang menghasilkan nilai Sig. 0.000 yang berarti pendekatan saintifik memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keaktifan siswa.

Actions (login required)

View Item