EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas VI MIN 9 Banjar

Oktaviani, Heny (2024) Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas VI MIN 9 Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (246kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (879kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (6kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (437kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (187kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (337kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (666kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (8kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (141kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi siswa kelas VI MIN 9 Banjar masih kaku dan monoton dalam proses pembelajaran. Dan masih ada siswa yang kurang aktif berpartisipasi pada proses pembelajaran disebabkan beberapa faktor seperti bosan, jenuh dan model yang digunakan kurang bervariasi yang mengakibatkan kegiatan belajar menjadi pasif bagi siswa, hal tersebut menjadi salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kelas kontrol dan keefektifan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dibandingkan dengan tanpa menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran akidah akhlak materi menjauhi akhlak tercela kelas VI MIN 9 Banjar.Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian yaitu kelas kontrol VI A tanpa menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan kelas eksperimen VI C menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi dengan menggunakan analisis uji non parametrik. Hasil belajar siswa pada pembelajaran akidah akhlak materi menjauhi akhlak tercela berada pada kualifikasi baik dengan nilai rata-rata di kelas eksperimen 86,57 dan rata-rata di kelas kontrol 68,28 pada kualifikasi yang kurang. Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa kelas VI C dengan kelas VI A, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran akidah akhlak kelas VI MIN 9 Banjar efektif diterapkan

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: mr Mahyuddinnor S.I.Pust
Date Deposited: 05 Mar 2024 07:21
Last Modified: 05 Mar 2024 07:21
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/26209

Actions (login required)

View Item View Item