EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Persepsi Siswa Terhadap Penerapan Metode Peer Teaching pada Mata Pelajaran Fiqh di Madrasah Aliyah Negeri 3 Banjar

Safitri, Firda Noor (2024) Persepsi Siswa Terhadap Penerapan Metode Peer Teaching pada Mata Pelajaran Fiqh di Madrasah Aliyah Negeri 3 Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
Pernyataan Keaslian Tulisan.pdf

Download (169kB)
[img] Text
Awal.pdf

Download (945kB)
[img] Text
Abstrak.pdf

Download (46kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (484kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (348kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (562kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (205kB)
[img] Text
Daftar Pustaka.pdf

Download (435kB)
[img] Text
Lampiran.pdf

Download (3MB)

ABSTRAK

Fiqh merupakan salah satu bagian mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang diarahkan untuk mengamalkan hukum Islam. Pengajaran Fiqh yang efektif sangat penting untuk memastikan pemahaman yang baik tentang hukum-hukum Islam. Metode pembelajaran merupakan salah satu hal penting dalam proses belajar mengajar. Salah satu metode yang bisa memberi semangat dan perhatian bagi siswa karena dapat membuat siswa terlibat aktif dalam pembelajaran yaitu metode Peer Teaching. Kemudian, perlu diketahui bahwa persepsi siswa terhadap metode pembelajaran yang digunakan memiliki dampak yang signifikan pada keberhasilan pembelajaran mereka, karena dari persepsi siswa tersebut dapat menciptakan sikap terhadap proses pembelajaran itu sendiri. Oleh karena itu, penting untuk memahami bagaimana siswa mempersepsikan penggunaan metode Peer Teaching terutama pada mata pelajaran Fiqh. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan metode Peer Teaching pada mata pelajaran Fiqh di Madrasah Aliyah Negeri 3 Banjar dan mendeskripsikan persepsi siswa terhadap penerapan metode Peer Teaching pada mata pelajaran Fiqh di Madrasah Aliyah Negeri 3 Banjar. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu 1 orang guru Fiqh dan 10 siswa. Objek penelitian ini yaitu penerapan metode Peer Teaching pada mata pelajaran Fiqh dan persepsi siswa terhadap mata pelajaran Fiqh di Madrasah Aliyah Negeri 3 Banjar. Data dikumpulkan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Peer Teaching pada mata pelajaran Fiqh terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi mampu menjadikan siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Persepsi siswa terhadap penerapan metode Peer Teaching pada mata pelajaran Fiqh di Madrasah Aliyah Negeri 3 Banjar dapat dikatakan positif. Mayoritas informan menerima, memahami, dan menilai metode ini dengan baik. Mereka menganggap metode Peer Teaching merupakan metode pembelajaran yang menyenangkan, memberikan suasana belajar yang berbeda, dan meningkatkan semangat belajar

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User: mr Mahyuddinnor S.I.Pust
Date Deposited: 04 Apr 2024 02:27
Last Modified: 04 Apr 2024 02:27
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/26384

Actions (login required)

View Item View Item