EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Penerapan Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) Berbantuan Question Card Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Statistika Siswa Kelas VIII MTsN 4 Banjar Tahun Ajaran 2022/2023

Fitriyatul, Jahrah (2024) Penerapan Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) Berbantuan Question Card Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Statistika Siswa Kelas VIII MTsN 4 Banjar Tahun Ajaran 2022/2023. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (384kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (210kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (774kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (678kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (684kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (694kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (212kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (446kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (1MB)

ABSTRAK

Proses pembelajaran yang menarik akan membuat siswa aktif dan tertarik untuk lebih memahami materi pembelajaran. Kemampuan pemecahan masalah yang baik dimiliki siswa akan berpengaruh pada tercapainya tujuan pembelajaran dan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika dengan menerapkan model pembelajaran POGIL berbantuan question card, 2) mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika dengan menerapkan model pembelajaran konvensional berbantuan question card dan 3) mengetahui ada atau tidak ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika yang diajarkan menerapkan model pembelajaran POGIL berbantuan question card dan model pembelajaran pembelajaran konvensional berbantuan question card pada materi statistika siswa kelas VIII MTsN 4 Banjar. Penelitian ini berjenis penelitian lapangan kuantitatif dengan desain tes akhir. Populasi dan sampel yang digunakan ialah kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan VIII B sebagai kelas kontrol dengan teknik sampling jenuh. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes uraian tertulis, dokumentasi dan wawancara. Sedangkan analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan kemampuan pemecahan masalah matematika antara kelas eksperimen dengan rata-rata 74,4% dengan dan kelas kontrol dengan rata-rata 59,6%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User: FAHMI FAHMI FAHMI
Date Deposited: 04 Apr 2024 03:38
Last Modified: 04 Apr 2024 03:38
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/26397

Actions (login required)

View Item View Item