Kartiya, Kartiya (2024) Program Pembelajaran Individu Untuk Anak Autis di Kelompok TK A PAUD Inklusi Nur Ramadhan Gambut. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text SKRIPSI UNTUK UPLOAD IDR PERNYATAAN.pdf Download (267kB)
	Text SKRIPSI UNTUK UPLOAD IDR AWAL (1).pdf Download (1MB)
	Text SKRIPSI UNTUK UPLOAD IDR ABSTRAK.pdf Download (162kB)
	Text SKRIPSI UNTUK UPLOAD IDR BAB I.pdf Download (597kB)
	Text SKRIPSI UNTUK UPLOAD IDR BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (318kB)
	Text SKRIPSI UNTUK UPLOAD IDR BAB III.pdf Download (454kB)
	Text SKRIPSI UNTUK UPLOAD IDR BAB IV.pdf Download (693kB)
	Text SKRIPSI UNTUK UPLOAD IDR BAB V.pdf Download (163kB)
	Text SKRIPSI UNTUK UPLOAD IDR DFTR PUST.pdf Download (435kB)
	Text SKRIPSI UNTUK UPLOAD IDR LMPIRAN.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

Program pembelajaran individu merupakan dokumen tertulis yang dikembangkan dalam suatu rencana pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus, suatu program dimana anak melakukan keggiatan dengan tugas-tugas yang sesuai dengan kondisinya. Program Pembelajaran Individu pada umumnya dibuat dan dikembangkan oleh guru pembimbing khusus yang bertugas di sekolah. Guru pembimbing khusus menyusun dan mengembangkan program pembelajaran individu untuk memastikan bahwa setiap anak berkebutuhan khusus dapat memperoleh program Pendidikan yang sesuai dengan kemampuannya. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian studi kasus yang mana subjek penelitian adalah Kepala sekolah, pendidik berjumlah 2 orang, dan anak autis berjumlah 2 anak yang ada di kelompok TK A. Objek penelitian adalah pengelolaan program pembelajaran individu pada anak autis baik berupa perencanaan, pelaksanaan, evaluasi serta faktor pendukung dan penghambat yang ada di kelompok TK A PAUD Inklusi Nur Ramadhan Gambut. Analisis menggunakan model dari Miles dan Huberman, dilakukan dengan reduksi data, penarikan kesimpulan, serta keabsahan data menggunakan triangulasi data . Hasil penelitian pada program pembelajaran individu untuk anak autis di kempok TK A PAUD Inklusi Nur Ramadhan Gambut, ialah dimana semua pendidik melayani setiap anak tanda melihat adanya perbedaan pada anak, dalam artian semua anak baik ABK maupun anak pada umumnya mendapatkan pelayanan yang sama, baik dari segi, rancangan pembelajaran, saat kegiatan, maupun evaluasi pembelajaran. Pada perencanaan pembelajaran pendidik menggunakan modul dan rppm, untuk pelaksaan pembelajaran pendidik memakai berbagai macam kegiatan dalam satu hari, dan pada evaluasi pendidik menggunakan penilaian hasil karya dan ceklis. Pada kelompok TK A terdapat 2 anak ABK yang autis, dikarenakan belum adanya guru pembimbing khusus maka pendidik yang seringkali mendampingi anak autis di kelas.

Actions (login required)

View Item