Ulfah, Maria (2024) Implementasi Metode Tilawati pada Program Belajar Al-Qur’an di TPQ Madinatu Taqwa Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (41kB)
	Text AWALAN.pdf Download (483kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (108kB)
	Text BAB I.pdf Download (410kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (342kB)
	Text BAB III.pdf Download (169kB)
	Text BAB IV.pdf Download (448kB)
	Text BAB V.pdf Download (69kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (137kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Mempelajari al-Qur’an merupakan sebuah kewajiban yang diperintahkan oleh Allah SWT kepada setiap manusia baik itu laki-laki maupun perempuan. Oleh karenanya, setiap muslim hendaknya belajar al-Qur’an agar dapat memahami makna yang terkandung di dalamnya. Saat ini sudah banyak metode dalam belajar Al-Qur’an, salahsatunya yaitu metode tilawati. Metode tilawati merupakan sebuah cara belajar membaca Al-Qur’an dengan ciri khas menggunakan lagu rost dengan pembiasaan pendekatan secara seimbang yakni pendekatan klasikal dan individual dengan cara baca simak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang implementasi metode tilawati pada program belajar Al-Qur’an di TPQ Madinatu Taqwa Banjarmasin, serta untuk mendeskripsikan tentang faktor pendukung dan faktor penghambat dalam implementasi metode tilawati pada program belajar Al-Qur’an di TPQ Madinatu Taqwa Banjarmasin. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan pendekatannya yaitu pendekatan lapangan (Field Research). Adapun subjek dalam penelitian ini ialah 5 orang pendidik atau Ustadz /Ustadzah dan 3 peserta didik di TPQ Madinatu Taqwa Banjarmasin. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti pada TPQ Madinatu Taqwa Banjarmasin bahwa Proses implemantasi metode tilawati pada program belajar Al-Qur’an terdiri dari 3 tahapan yaitu pertama, Perencanaan pembelajaran yang berpatokan dengan panduan buku tilawati, tidak menggunakan sebuah Perangkat perencanaan. Kedua, Pelaksanaan pembelajaran pada TPQ Madinatu Taqwa Banjarmasin terdiri dari 3 tahapan yaitu kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir. Pada kegiatan awal yaitu membuka pembelajaran, mengucapkan salam, berdoa bersama, apersepsi, mengecek kesiapan, muroja’ah hafalan dan membuat kesepakatan kelas. Kegiatan inti yaitu baca peraga dan baca simak dengan irama atau lagu rost, ditambah materi penunjang. Kegiatan akhir yaitu materi penunjang, setelah itu istirahat dan shalat ashar berjamaah, pemberian nasehat dan motivasi. Ketiga, Evaluasi pembelajaran, ada 3 jenis yaitu evaluasi terhadap pendidik, evaluasi terhadap anak, dan evaluasi akhir tahun. Faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi metode tilawati. Adapun faktor pendukung yaitu penggunaan sarana dan prasarana, kelengkapan media ajar, teknik mudah diterapkan dan faktor orang tua dan teman saling mendukung. Faktor penghambat yaitu adanya kegiatan ekstrakurikuler di luar, terbentur dengan kegiatan sekolah yang full day, adanya kegiatan tambahan seperti les privat, rasa lelah dan malas karena banyaknya kegiatan di luar.

Actions (login required)

View Item