EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Pembelajaran Berbasis Teori Belajar Dienes Terhadap Motivasi dan Keaktifan Belajar Matematika Siswa SD Muhammadiyah 9 Banjarmasin

M. Raihan, M. Raihan (2025) Pengaruh Pembelajaran Berbasis Teori Belajar Dienes Terhadap Motivasi dan Keaktifan Belajar Matematika Siswa SD Muhammadiyah 9 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (291kB)
[img] Text
Awal .pdf

Download (5MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (132kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (251kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (296kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (268kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (687kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (95kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (154kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (7MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berdasarkan teori belajar Dienes terhadap motivasi dan keaktifan belajar matematika siswa sekolah dasar. Teori belajar Dienes menekankan pentingnya penggunaan pengalaman konkret dan variasi representasi matematis dalam proses pembelajaran untuk membantu pemahaman konsep. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Quasi eksperimen dengan postest-only control group design. Sampel penelitian ini adalah cluster samping kelas V SD dengan 25 sampel dengan adalah siswa sekolah dasar yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket motivasi,dan lembar obervasi. Teknik analisis data yang di gunakan adalah statistik deskriptif dan statistik imperensial. Uji hipotesis menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji indenpenden t test Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keterlaksanaan pembelajaran dienes adalah 83,33 dalam kategori baik,kemudian motivasi siswa memiliki rata rata 26,36 berada pada kategori sedang dan keaktifan keaktifan belajar siswa memiliki rata-rata 5,26 berada pada kategori cukup aktif dan pada hasil uji t tes (sig. 2 tailed) motivasi 0,000 < 0,005 yang artinya ada peningkatan signifikan motivasi belajar tetatpi pada keaktifan belajar (sig. 2 tailed) 0,052 > 0,000 yang berarti keaktifan belajar tidak meiliki peningkatan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol

Item Type: Skripsi
Subjects: Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 30 Jan 2025 01:04
Last Modified: 30 Jan 2025 01:04
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28381

Actions (login required)

View Item View Item