Monika, Devi Cindy (2025) Efektivitas Penggunaan Media Peta Puzzle Pada Pembelajaran IPAS Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Di MI TPI Keramat Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (184kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (977kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (250kB) |
![]() |
Text
BAB I_Devi Cindy Monika.pdf Download (577kB) |
![]() |
Text
BAB II_Devi Cindy Monika.pdf Restricted to Repository staff only Download (447kB) |
![]() |
Text
BAB III_Devi Cindy Monika.pdf Download (553kB) |
![]() |
Text
BAB IV_Devi Cindy Monika.pdf Download (529kB) |
![]() |
Text
BAB V_Devi Cindy Monika.pdf Download (145kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (369kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN SKRIPSI DEVI CINDY MONIKA.pdf Download (8MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi karena permasalahan yang terjadi dalam pembe;ajaran IPAS, yaitu hasil belajar siswa rendah, siswa kesulitan memahami materi. Metode pembelajaran yang konvensional, kurangnya variasi media pembelajaran, dan keterbatasan sumber belajar seringkali membuat siswa merasa bosan dan kurang termotivasi dalam belajar IPAS. Maka dari itu, perlu adanya Media Peta Puzzle yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar sebelum,sesudah dan efektivitas penggunaan media Peta Puzzle Pada Pembelajaran IPAS Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Di MI TPI Keramat Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan yaitu eksperimen, menggunakan pendekatan kuantitatif. Adapun desain penelitian yang digunakan yaitu quasi experimental. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 50 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan posttest), wawancara, dan dokumentasi. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t dan uji N-Gain dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sebelum menggunakan media peta Puzzle berada pada kategori “Kurang” dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 52,60. Hasil belajar siswa sesudah menggunakan media peta Puzzle yaitu sebesar 84,00 dengan kategori “Amat Baik” nilai tersebut menunjukkan peningkatan. Hasil uji T memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0,000 yang artinya terdapat perbedaan signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan media Peta Puzzle. Adapun hasil uji N-Gain tingkat efektivitasnya berada pada kategori “Sedang” dengan perolehan nilai 0,68. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media peta Puzzle efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV diMI TPI Keramat Banjarmasin
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | Mahyuddinnor, S.I.Pust |
Date Deposited: | 18 Mar 2025 02:24 |
Last Modified: | 18 Mar 2025 02:24 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28545 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |