Wati, Indri Setia (2025) Implementasi Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila pada Kelas IV di SDN Sungai Lulut 1 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (331kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (971kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (32kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (277kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (257kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (688kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (642kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (39kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (119kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini mengkaji pembelajaran profil pelajar pancasila yang perlu dimiliki oleh peserta didik untuk memperkuat nilai-nilai luhur pancasila melalui enam karakteristik utama, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, memiliki kebhinekaan global, gotong royong, kemandirian, kemampuan bernalar kritis, dan kreativitas. Fokus penelitian ini adalah menanamkan karakter serta keterampilan peserta didik sebagai upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pelaksanaan pembelajaran Profil Pelajar Pancasila pada siswa kelas IV di SDN Sungai Lulut 1 Banjarmasin serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat proses tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan bersifat kualitatif, yaitu data berupa informasi atau keterangan yang tidak dinyatakan dalam bentuk angka, meliputi tahapan seleksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Informan dalam penelitian ini adalah wali kelas IV dan kepala sekolah SDN Sungai Lulut 1 Banjarmasin, yang berperan sebagai partisipan. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa implementasi profil pelajar Pancasila dalam pembelajaran pendidikan Pancasila sudah berjalan dengan baik dan sesuai dengan karakteristik profil pelajar Pancasila. Faktor pendukung dalam proses pelaksanaan profil pelajar Pancasila dalam pembelajaran pendidikan Pancasila yaitu sarana dan prasarana yang memadai, dukungan orang tua wali murid, budaya sekolah yang positif, materi pembelajaran yang relevan, kurikulum yang terintegrasi dengan nilai-nilai Pancasila serta dukungan dari rekan sejawat dan pihak sekolah melalui kebijakan serta fasilitas yang menunjang. Sedangkan untuk faktor penghambatnya yaitu kurangnya pelatihan untuk guru mengenai bagaimana proses pelaksanaan kurikulum merdeka belajar dan daya serap anak yang berbeda beda
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | Mahyuddinnor, S.I.Pust |
Date Deposited: | 21 Mar 2025 06:12 |
Last Modified: | 21 Mar 2025 06:12 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28557 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |