Amelia, Siska (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS di Kelas V SDN Kebun Bunga 6. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (38kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (223kB) |
![]() |
Text
BAB 1.pdf Download (620kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (527kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (639kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (565kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (225kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (353kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (6MB) |
ABSTRAK
Penggunaan model pembelajaran konvensional yang tidak bervariasi menyebabkan siswa kurang antusias dalam pembelajaran IPAS, hal tersebut berdampak pada hasil belajar IPAS siswa yang kurang maksimal. Model pembelajaran group investigation belum pernah digunakan pada pembelajaran di kelas V SDN Kebun Bunga 6. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dan pengaruh model pembelajaran group investigation terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN Kebun Bunga 6. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design jenis nonequivalent control group design, sebelum dan sesudah dilaksanakan pembelajaran dilakukan pretest dan posttest. Populasi penelitian ini ialah seluruh peserta didik kelas V SDN Kebun Bunga 6, yang berjumlah 35 orang. Teknik sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, tes, dan dokumentasi. Ptretest dan posttest dilaksanakan dengan menggunakan soal berbentuk pilihan ganda yang berjumlah 20 soal. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Nilai pretest pada kelas eksperimen diperoleh hasil rata-rata 50 dan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 45 sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil pretest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Adapun nilai posttest pada kelas eksperimen diperoleh hasil rata-rata 89,38 dan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 65,79. Hasil uji t posttest dengan perhitungan Independent Sample t-Test diketahui nilai signifikansi 0,000 dan thitung 7,537. Hal ini menunjukkan bahwa nilai signifikansi < 0,05 dan thitung > ttabel yang menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | Mahyuddinnor, S.I.Pust |
Date Deposited: | 06 May 2025 02:44 |
Last Modified: | 06 May 2025 02:44 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28732 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |