EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Terhadap Bilangan Bulat Kelas VII di SMP Islam Nurul Hijrah Jorong Tahun Ajaran 2024/2025

Nornadia, Nornadia (2025) Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Terhadap Bilangan Bulat Kelas VII di SMP Islam Nurul Hijrah Jorong Tahun Ajaran 2024/2025. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (269kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (979kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (130kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (346kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (431kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (257kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (621kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (151kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (204kB)
[img] Text
LAMPIRAN - LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Kesulitan belajar yang dialami siswa dalam memahami operasi bilangan bulat masih menjadi permasalahan umum di tingkat sekolah dasar. Permasalahan ini dapat disebabkan oleh beberapa faktor seperti kurangnya pemahaman konsep dasar, metode pembelajaran yang kurang efektif, dan minimnya keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar. Oleh karena itu, peran guru sangat penting dalam mengidentifikasi serta mengatasi kesulitan belajar yang dialami siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk kesulitan belajar siswa dalam operasi bilangan bulat serta menganalisis peran guru dalam membantu mengatasi kesulitan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas VII dan guru mata pelajaran Matematika di SMP Islam Nurul Hijrah Jorong Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam hal memahami konsep bilangan negatif, melakukan operasi hitung campuran, serta menerapkan bilangan bulat dalam soal cerita. Guru berperan aktif dalam mengatasi kesulitan tersebut melalui pemberian contoh konkret, penggunaan media pembelajaran, serta bimbingan secara individual. Temuan ini menegaskan bahwa keterlibatan guru yang responsif dan strategi pengajaran yang variatif dapat membantu mengatasi hambatan belajar siswa secara signifikan

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User: Yoe Oden
Date Deposited: 20 May 2025 07:37
Last Modified: 20 May 2025 07:37
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28825

Actions (login required)

View Item View Item