EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh MEDIA PUZZLE Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 MIN 9 Banjar pada Tahun Ajaran 2023/2024

Fitriansyah, Muhammad (2025) Pengaruh MEDIA PUZZLE Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 MIN 9 Banjar pada Tahun Ajaran 2023/2024. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
Pernyataan.pdf

Download (322kB)
[img] Text
Awal.pdf

Download (1MB)
[img] Text
Abstrak.pdf

Download (161kB)
[img] Text
Bab I.pdf

Download (329kB)
[img] Text
Bab II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (391kB)
[img] Text
Bab III.pdf

Download (329kB)
[img] Text
Bab IV.pdf

Download (336kB)
[img] Text
Bab V.pdf

Download (183kB)
[img] Text
Daftar Pustaka.pdf

Download (198kB)
[img] Text
Lampiran.pdf

Download (9MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS. Kurangnya hasil belajar tersebut dapat berdampak pada rendahnya pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan ini adalah dengan media pembelajaran yang tepat. Penerapan media yang interaktif diduga mampu meningkatkan hasil belajar siswa, karena menghadirkan proses belajar yang menarik dan mendorong partisipasi aktif siswa di dalam kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS, serta menganalisis pengaruh penggunaan MEDIA PUZZLE terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV MIN 9 Banjar. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experimental) dengan Desain Nonequivalent Control group design. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik, sedangkan objek penelitian adalah pengaruh media pembelajaran puzzle terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Al-Qur’an Hadis di MIN 9 Banjar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui soal sebagai instrumen utama untuk mengukur hasil belajar, serta didukung dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik pengolahan data meliputi uji validitas, uji reliabilitas, serta uji prasyarat analisis yang terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan data yang sudah disajikan pada subbab sebelumnya terlihat bahwa rata-rata nilai pretest dari kelas eksperimen adalah (34,37) sedikit lebih rendah dibandingkan dengan kelas kontrol yaitu (42,17). Ternyata setelah penerapan MEDIA PUZZLE, rata-rata nilai postest pada kelas eksperinten meningkat secara signifikan yaitu menjadi 74,70, sementara kelas kontrol hanya mencapai 66,53. Selisih kenaikan nilai postest di kelas eksperimen jauh lebih besar, yakni sebesar 40,39 poin, sedangkan pada kelas kontrol hanya naik sebesar 24,36 poin. Uji man witney menghasilkan nilai signifikansi 0,003 (p < 0,05), yang mengindikasikan Pengaruh signifikan antara kedua kelas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran puzzle berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 11 Jul 2025 00:19
Last Modified: 11 Jul 2025 00:19
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29333

Actions (login required)

View Item View Item