Rahma, Nida (2025) Pengembangan Video Animasi Materi Aritmatika Sosial di Kelas VII MTsN 10 Hulu Sungai Selatan Tahun Ajaran 2024/2025. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (414kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (133kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (246kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (468kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (2MB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (149kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (198kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (9MB) |
ABSTRAK
Inovasi bahan ajar dapat menunjang terciptanya pembelajaran yang mandiri dan kreatif untuk materi aritmatika sosial yang dekat dengan kehidupan sehari-hari namun membingungkan dan kurangnya media pembelajaran yang mampu menyajikan materi secara visual dan kontekstual adalah salah satu penyebab penelitian ini dilakukan. Media yang dikembangkan berupa video animasi yang menggambarkan kehidupan sehari-hari dengan audio penjelasan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media video animasi pada materi aritmatika sosial dengan menilai kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model ADDIE. Jenis data yang diperoleh yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berupa wawancara, kritik dan saran terhadap produk pengembangan, sedangkan data kuantitatif berupa skor yang diperoleh dari lembar validasi yang diisi validator dan responden serta nilai pretest dan posttest peserta didik. Hasil penelitian dan pengembangan menghasilkan media video animasi pada materi Aritmetika Sosial untuk kelas VII MTsN 10 Hulu Sungai Selatan terbukti valid, praktis, dan efektif. Kualitas produk telah divalidasi oleh ahli materi dan ahli media dengan kriteria “valid”. Kepraktisan dinilai guru dan peserta didik pada uji coba kelompok kecil dan besar dengan kriteria “sangat praktis”. Media ini juga efektif berdasarkan analisis hipotesis yang menunjukkan perbedaan signifikan hasil belajar (nilai posttest). Sampel penelitian adalah kelas VII F dan VII G.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QA Mathematics |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 14 Jul 2025 00:16 |
Last Modified: | 14 Jul 2025 00:16 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29352 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |