EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Identifikasi Kemampuan Literasi Sains pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Assalam Martapura Kabupaten Banjar

Nabila, Nabila (2025) Identifikasi Kemampuan Literasi Sains pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Assalam Martapura Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (546kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (200kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (793kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (487kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (451kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (494kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (208kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (508kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

.Pembelajaran IPA sangat penting untuk membangun sikap ilmiah dan keterampilan proses sains. Kemampuan literasi sains siswa diukur berdasarkan pemahaman mereka terhadap konsep dasar zat heterogen,dan keterampilan dalam melakukan percobaan sederhana yang berkaitan dengan materi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi (1) kemampuan literasi sains pada pembelajaran IPA, (2) siswa merespon fenomena ilmiah melalaui aktivitas pembelajaran IPA dikelas (3) faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan literasi sains. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Assalam Martapura Kabupaten Banjar. Sampel penelitian terdiri dari 19 siswa kelas V dan teknik pengumpulan data dikumpulkan melalui observasi kelas,wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki tingkat literasi sains pada kategori baik dengan rincian 75% dan pada kategori cukup dengan rincian 25%, namun masih mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi contoh konkret dari zat heterogen dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, kemampuan siswa dalam merespon fenomena ilmiah cukup baik melalui aktivitas pembelajaran IPA dikelas. Faktor yang mempengaruhi kemampuan literasi sains siswa di antaranya adalah kualitas pengajaran,fasilitas sekolah yang kurang mendukung, serta dukungan orang tua.Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar pembelajaran IPA lebih mengutamakan pendekatan eksperimen dan penggunaan media pembelajaran yang variatif,dan meningkatkan peran serta orang tua dalam mendukung kegiatan belajar sains di rumah

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: FAHMI FAHMI FAHMI
Date Deposited: 23 Jul 2025 04:00
Last Modified: 23 Jul 2025 04:00
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29610

Actions (login required)

View Item View Item