Amalia, Riska (2025) Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka di TK At-Tibyan Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (55kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (7kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (450kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Download (485kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (426kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (569kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (10kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (321kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
Pada era ini, ada tantangan sekaligus peluang bagi lembaga pendidikan. Lembaga pendidikan harus mampu menyesuaikan sistem pendidikan dengan perkembangan zaman dan teknologi sekarang. Pembaharuan kurikulum pendidikan dilakukan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM) di Indonesia. Namun, diterapkannya kurikulum baru membuat munculnya berbagai macam problematika yang harus dihadapi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika implementasi kurikulum merdeka di TK At-Tibyan Banjarmasin dan mengetahui solusi untuk mengatasi problematika tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (Field Research) dengan metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dan berfokus menggunakan analisis data dari pengamatan yang mendalam sesuai dengan yang dialami oleh peneliti di lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman (1984) yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa problematika implementasi kurikulum merdeka di TK At-Tibyan Banjarmasin adalah kurangnya kesiapan dan pemahaman guru terhadap kurikulum merdeka, kurangnya fasilitas pembelajaran, harus bisa menyesuaikan kondisi dan situasi anak, dan pandangan orang tua wali murid terhadap penerapan kurikulum merdeka. Solusi yang dilakukan oleh TK At-Tibyan Banjarmasin untuk mengatasi problematika tersebut adalah dengan cara mempelajari pedoman, belajar dengan didampingi kemendikbud, melakukan kegiatan IHT, melakukan kegiatan kelompok belajar, dan berupaya melengkapi fasilitas pembelajaran di sekolah.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum L Education > LC Special aspects of education |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Islam Anak Usia Dini |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 25 Jul 2025 00:41 |
Last Modified: | 25 Jul 2025 00:41 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29699 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |