Rifani, Ahmad (2026) Pendampingan literasi Budaya pada Siswa SMPN 25 Satu Atap Hulu Sungai Tengah Kecamatan Batang Alai timur Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (120kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (851kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (11kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (191kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (141kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (145kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (765kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (94kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (147kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
ABSTRAK
Memahami tentang budaya merupakan identitas diri anak Kalimantan karena hilang budaya hilang juga jati dirinya. Namun SMPN 25 SATU ATAP Kecamatan Batang Alai Timur Kabupaten Hulu Sungai Tengah menghadapi krisis pemahaman tentang budaya karena kurangnya literasi koleksi buku budaya. Kekuranagan literasi koleksi budaya menyebabkan kurangnya pemahan siswa tentang budaya khusus nya budaya banjar mayoritas dayak bukan berarti tidak boleh mengenal budaya banjar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendampingi sekolah dalam memperkenalkan, memberipemahan tentang budaya banjar agar tali silaturahmi suku dayak dan banjar terus berjalan erat samapai ke anak cucu kelak. Penelitian ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR), yang melibatkan kolaborasi aktif antara peneliti dengan kepala sekolah dan guru. Pendekatan ini melibatkan partisipasi langsung dalam setiap tahapan penelitian, mulai dari postest, pretest, pelaksanaan, hingga hasil akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendampingan ini berhasil menghasilkan siswa dan siswi yang paham dan mengenal akan budaya banjar sehingga mereka tau betapa eratnya tali persaudaraan dayak dan banjar karena ada budaya yang juga sama atau hampir mirip dengan budaya mereka. pendampingan literasi budaya memberikan dampak positif terhadap siswa, tidak hanya dari segi kognitif berupa peningkatan pengetahuan, tetapi juga dari segi afektif berupa rasa apresiasi dan kebanggaan terhadap budaya Banjar. Penelitian ini sekaligus membuktikan bahwa pendekatan partisipatif efektif dalam mengembangkan literasi budaya yang relevan dengan kebutuhan siswa.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Z Bibliography. Library Science. Information Resources > Z665 Library Science. Information Science |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam |
| Depositing User: | Sri YF |
| Date Deposited: | 02 Apr 2026 05:41 |
| Last Modified: | 02 Apr 2026 05:41 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30800 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




