Audia, Natika (2026) Eksperimen Media Pembelajaran Kahoot Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Shalat Jamak dan Qasar di Kelas VII MTsN 9 Tabalong. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (111kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (610kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (151kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (272kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (374kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (360kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (429kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (198kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (179kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterlibatan dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Fiqih, khususnya pada materi shalat jamak dan qasar, yang masih didominasi oleh metode konvensional. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan dan pemahaman peserta didik, salah satunya melalui penggunaan media pembelajaran berbasis digital seperti Kahoot. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menggunakan Kahoot, menganalisis penerapan media tersebut, serta mengetahui perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental design melalui model Pretest-Posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VII MTsN 9 Tabalong yang berjumlah 144 orang, dengan sampel dua kelas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes (Pretest dan Posttest), observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan bantuan program SPSS melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t (independent sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran Kahoot dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi uji t 0,006 yang lebih kecil dari 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, penerapan media pembelajaran Kahoot menunjukkan hasil yang lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional pada materi shalat jamak dan qasar
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Yoe Oden |
| Date Deposited: | 18 May 2026 06:25 |
| Last Modified: | 18 May 2026 06:25 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31014 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




