EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Analisis Strategi Guru dalam Mengatasi Kesenjangan Motivasi Belajar Matematika di Pondok Pesantren Rasyidiyah Khalidiyyah Amuntai

Luthfia, Nida (2026) Analisis Strategi Guru dalam Mengatasi Kesenjangan Motivasi Belajar Matematika di Pondok Pesantren Rasyidiyah Khalidiyyah Amuntai. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (80kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (533kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (109kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (128kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (188kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (108kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (397kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (17kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (139kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (1MB)

ABSTRAK

Pondok Pesantren Rasyidiyyah Khalidiyyah Amuntai merupakan lembaga pendidikan berbasis pesantren dengan kurikulum padat yang didominasi mata pelajaran keagamaan, sehingga alokasi waktu pembelajaranan matematika menjadi terbatas. Kondisi ini memunculkan kesenjangan motivasi belajar siswa, khususnya antara jurusan IPA dan jurusan Internasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesenjangan motivasi belajar matematika siswa serta menganalisis strategi guru dalam mengatasdia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian meliputi satu orang guru matematika dan siswi dari jurusan IPA dan Internasional. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesenjangan motivasi belajar dipengaruhi oleh keterbatasan waktu pembelajaranan, perbedaan minat dan tujuan belajar, beban kurikulum yang padat, serta perbedaan latar belakang siswa. Untuk mengatasdia, guru menerapkan strategi berupa penggunaan metode pembelajaranan yang bervariasi, pemberian motivasi, pendekatan personal, serta pengelolaan pembelajaranan yang disesuaikan dengan karakteristik siswa pesantren. Strategi tersebut mampu meningkatkan motivasi belajar yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User: Yoe Oden
Date Deposited: 20 May 2026 03:58
Last Modified: 20 May 2026 03:58
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31068

Actions (login required)

View Item View Item