EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Persepsi Guru Akidah Akhlak Di MTsN 4 Hulu Sungai Utara Dalam Penggunaan Artificial Intelligence ChatGPT Sebagai Asisten Pengajaran

Syahid, Ahmad Nor Hidayatullah (2026) Persepsi Guru Akidah Akhlak Di MTsN 4 Hulu Sungai Utara Dalam Penggunaan Artificial Intelligence ChatGPT Sebagai Asisten Pengajaran. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (280kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (193kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (455kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (413kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (505kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (646kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (196kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (327kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Pesatnya kemajuan teknologi, khususnya kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence (AI), mulai dimanfaatkan dalam dunia pendidikan, termasuk penggunaan ChatGPT sebagai asisten pengajaran. Dalam pembelajaran Akidah Akhlak, penggunaan teknologi ini perlu dipahami agar dapat diketahui manfaat dan batas penggunaannya oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru Akidah Akhlak terhadap penggunaan ChatGPT sebagai asisten pengajaran serta mengetahui manfaatnya dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah guru Akidah Akhlak di MTsN 4 Hulu Sungai Utara. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memandang ChatGPT sebagai alat bantu pengajaran yang bermanfaat dalam membantu memahami materi, mencari informasi, serta memperluas wawasan siswa. Penggunaan ChatGPT juga membantu guru dalam merencanakan pembelajaran, membuat materi lebih menarik, dan mempermudah penyusunan tugas. Namun, guru menegaskan bahwa ChatGPT tidak dapat menggantikan peran guru sehingga penggunaannya tetap memerlukan pengawasan dan evaluasi agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Yoe Oden
Date Deposited: 20 May 2026 06:53
Last Modified: 20 May 2026 06:53
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31071

Actions (login required)

View Item View Item