Hariati, Anisa (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan GeoGebra terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Fungsi di Kelas XI SMAN 2 Juai. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (315kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (939kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (272kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (542kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (485kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (304kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (317kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
ABSTRAK
Pembelajaran matematika sering kali masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dalam menemukan konsep secara mandiri. Hal ini menyebabkan kemampuan siswa dalam memvisualisasikan konsep matematika, khususnya pada materi fungsi, masih belum optimal. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan GeoGebra yang dapat membantu siswa dalam mengeksplorasi dan memvisualisasikan konsep matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model inkuiri terbimbing berbantuan GeoGebra, (2) peningkatan hasil belajar siswa pada materi fungsi, dan (3) respons siswa terhadap pembelajaran menggunakan model tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain one-group pretest–posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI yang berjumlah 31 orang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes tertulis (pretest dan posttest), angket, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif serta perhitungan N-Gain untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model inkuiri terbimbing berbantuan GeoGebra berada pada kategori sangat baik dengan nilai rata-rata observasi sebesar 86,67, (2) hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang ditunjukkan oleh nilai N-Gain yang berada pada kategori sedang, dan (3) respons siswa terhadap pembelajaran menggunakan model inkuiri terbimbing berbantuan GeoGebra berada pada kategori positif. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan GeoGebra dapat terlaksana dengan baik serta mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada materi relasi dan fungsi
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Yoe Oden |
| Date Deposited: | 21 May 2026 00:40 |
| Last Modified: | 21 May 2026 00:40 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31081 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




