EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Penerapan Pembelajaran Ipas Berdiferensiasi Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah MI Al-Muhajirin Kota Banjarmasin

Azahra, Rekha (2026) Penerapan Pembelajaran Ipas Berdiferensiasi Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah MI Al-Muhajirin Kota Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (95kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (878kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (135kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (246kB)
[img] Text
BAB II.pdf

Download (315kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (199kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (306kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (111kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (166kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (3MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya transformasi kebijakan pendidikan melalui penerapan Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran berpusat pada peserta didik. Dalam implementasinya, masih ditemukan kendala dalam mengakomodasi perbedaan karakteristik dan kebutuhan belajar siswa, khususnya pada pembelajaran IPAS. Selain itu, dampak learning loss pasca pandemi turut memengaruhi kualitas pembelajaran. Pembelajaran IPAS juga sering dianggap kurang menarik karena cenderung bersifat hafalan. Oleh karena itu, diperlukan inovasi melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif, bermakna, dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran IPAS berdiferensiasi pada siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Al-Muhajirin Kota Banjarmasin. Subjek penelitian ini adalah guru kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Al-Muhajirin Kota Banjarmasin, sedangkan objek penelitian meliputi perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran IPAS berdiferensiasi di kelas IV. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran IPAS berdiferensiasi telah dilakukan oleh guru, namun belum sepenuhnya terstruktur secara optimal. Dalam pelaksanaannya, guru telah berupaya menerapkan diferensiasi dengan menyesuaikan metode, media, dan aktivitas pembelajaran sesuai kebutuhan siswa. Meskipun demikian, masih terdapat kendala seperti keterbatasan dalam penyusunan modul ajar, pengelolaan kelas yang heterogen, serta keterlibatan siswa yang belum maksimal. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan kompetensi guru dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Sri YF
Date Deposited: 03 Jun 2026 01:30
Last Modified: 03 Jun 2026 01:30
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31126

Actions (login required)

View Item View Item