Naafilah, Naafilah (2026) Implementasi Otoritas Ustadzah dalam Menegakkan Disiplin Shalat Berjamaah di Pondok pesantren Nurul Muhibbin Tanah Laut. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (89kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (119kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (310kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (390kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (224kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (310kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (128kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (177kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
ABSTRAK
Di Pondok Pesantren Nurul Muhibbin Tanah Laut, santriwati diwajibkan disiplin melaksanakan shalat 5 waktu, tahajjud, dan dhuha secara berjamaah. Namun, penerapannya menghadapi kendala dari sebagian santriwati yang lalai, sulit diatur, hingga berbohong tentang masa haidnya. Oleh karena itu, ketegasan otoritas dari ustadzah sangat penting dalam menegakkan kedisiplinan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk implementasi otoritas ustadzah dalam menegakkan disiplin shalat berjamaah serta menganalisis faktor pendukung dan daktor penghambat dari implementasi otoritas ustadzah dalam meneggakkan shalat berjamaah di Pondok Pesantren. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah 4 orang ustadzah Pondok Pesantren Nurul Muhibbin Tanah Laut Putri. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti menunjukan bahwa otoritas yang diterapkan setiap ustadzah berbeda-beda. Beberapa otoritas yang diterapkan ustadzah, seperti otoritas tradisional dengan menjunjung tinggi dan mengajarkan santriwati nilai untuk menghormati ustadz/ustadzah agar mendapat barokah dari ilmu yang mereka ajarkan, kemudian posisi ustadzah menjadi role model untuk menjadi teladan santriwati disebut dengan otoritas karismatik, terakhir ialah otoritas legal rasional dengan adanya aturan dan mandat yang jelas untuk dijalankan oleh ustadzah. Faktor pendukung meliputi pengakuan kekuasaan, keteladanan dan konsistensi ustadzah, Kerjasama ustadzah dan pembiasaan pondok. Sedangkan, faktor penghambat, meliputi kondisi fisik/psikis ustadzah, kendala fasilitas dan kejenuhan santriwati.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Sri YF |
| Date Deposited: | 10 Jun 2026 06:59 |
| Last Modified: | 10 Jun 2026 06:59 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31170 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




