Masjiah, Masjiah (2026) Pengaruh Pembelajaran dengan Model Problem-Based Learning (PBL) Berbantu Media Pembelajaran Game Edukatif Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 4 Tamban Kelas VII pada Materi Aljabar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (263kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (192kB)
	Text BAB I.pdf Download (387kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (755kB)
	Text BAB III.pdf Download (625kB)
	Text BAB IV.pdf Download (577kB)
	Text BAB V.pdf Download (200kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (211kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Pendidikan memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia sehingga diperlukan pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Namun, hasil belajar matematika siswa pada materi aljabar masih tergolong rendah dan pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara aktif, salah satunya melalui model Problem-Based Learning (PBL) berbantu media pembelajaran game edukatif Wordwall. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui keterlaksanaan penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) berbantu media pembelajaran game edukatif Wordwall pada materi aljabar di kelas VII SMP Negeri 4 Tamban, (2) mengetahui hasil belajar siswa dengan penerapan model Problem-Based Learning (PBL) berbantu media pembelajaran game edukatif Wordwall pada materi aljabar di kelas VII SMP Negeri 4 Tamban, dan (3) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model Problem-Based Learning (PBL) berbantu media pembelajaran game edukatif Wordwall dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan menggunakan quasi experimental design. Populasi penelitian berjumlah 68 siswa dengan teknik pengambilan sampel yaitu sampling jenuh dengan seluruh populasi dijadikan sampel, yaitu kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan VII B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kegiatan pembelajaran terlaksana 100% dengan kategori sangat baik (2) rata-rata nilai posttest kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol, dan (3) hasil uji Mann Whitney U memperoleh kesimpulan terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) berbantu media pembelajaran game edukatif Wordwall dengan pembelajaran konvensional pada materi aljabar kelas VII.

Actions (login required)

View Item