EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Penggunaan Model Pembelajaran Cooperatif Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V MI Darul Ulum Palangka Raya

Saidah, Siti (2026) Penggunaan Model Pembelajaran Cooperatif Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V MI Darul Ulum Palangka Raya. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf
Download (228kB)
[img] Text
AWAL.pdf
Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf
Download (124kB)
[img] Text
BAB I.pdf
Download (360kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (189kB)
[img] Text
BAB III.pdf
Download (320kB)
[img] Text
BAB IV.pdf
Download (325kB)
[img] Text
BAB V.pdf
Download (154kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (84kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf
Download (1MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS sebagian siswa kelas V MI Darul Ulum Palangka Raya yang disebabkan penggunaan model pembelajaran yang masih konvensional, keterbatasan media pembelajaran, serta rendahnya motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa Pretest dan Posttes penerapan model pembelajaran Cooperative Learning serta mengetahui apakah terdapat peningkatan hasil belajar IPAS setelah model Cooperative Learning diterapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain One Group Pretest Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V MI Darul Ulum, sampel kelas V berjumlah 22 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa Pretest dan Posttest. Analisis data dilakukan melalui uji Normalitas, uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test dan N-gain dengan bantuan program SPSS Statistics versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata Pretest siswa sebesar 70,23 dengan kategori belum tuntas, sedangkan nilai rata-rata Posttest meningkat menjadi 86,59 dengan kategori tuntas dengan rata-rata peningkatan 16,36. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar IPAS yang signifikan setelah penggunaan model pembelajaran Cooperative Learning siswa kelas V MI Darul Ulum Palangka Raya.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Sri YF
Date Deposited: 23 Jul 2026 02:37
Last Modified: 23 Jul 2026 02:37
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31834

Actions (login required)

View Item View Item

KATEGORI IDR