Rima, Fitriani (2015) Penerapan Strategi Random Text Pada Pembelajaran Alquran Hadits Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Al-Muhajirin Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

Preview	Image PERNYATAAN.jpg Download (597kB) | Preview
Preview	Text AWAL.pdf Download (331kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (323kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (498kB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (411kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (414kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (89kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB) | Preview

ABSTRAK

Rima Fitriani. 2015. Penerapan Strategi Random Text Pada Pembelajaran Alquran Hadits Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Al-Muhajirin Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Khairunnisa M. Pd Kata Kunci: Strategi Random Text, Pembelajaran, Hasil Belajar, Alquran Hadits Strategi random text merupakan salah satu strategi yang sangat cocok digunakan sebagai alat bantu pembelajaran, karena strategi random text merupakan strategi yang membuat siswa ingat akan surah dan tulisan-tulisan nyata yang ada pada potongan-potongan ayat tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang di pengaruhi oleh strategi random text dikelas Eksperimen dan hasil belajar siswa yang tidak dipengaruhi oleh strategi random text dikelas kontrol pada pembelajaran Alquran Hadits. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Alquran Hadits dikelas Eksperimen dengan menggunakan strategi random text dan kelas Kontrol tanpa menggunakan strategi random text. Hal tersebut berdasarkan analisis hasil belajar kelompok eksperimen dan kontrol, hasil rata-rata belajar kelompok eksperimen meningkat 24,76 dari nilai rata-rata prettest 58,09 menjadi 82,85 yang berada pada kualifikasi amat baik pada nilai rata-rata posttest, sedangkan hasil belajar kelompok kontrol hanya meningkat sekitar sekitar 14,11 dari nilai rata-rata prettest 56,47 menjadi 70,58 pada rata-rata posttest yang berada pada kualifikasi baik. Selisih nilai akhir sebesar 12,27 menunjukan adanya perbedaan yang signifikan. Hal ini menandakan strategi random text dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran, terutama pembelajaran Alquran Hadits.

Actions (login required)

View Item