Husnawati, Husnawati (2017) Penggunaan Strategi Pembelajaan Jeorpardy Review Materi Persamaan Linear Dua Variabel pada Siswa Kelas VIII MTsN Walangku Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (103kB)
	Text AWAL.pdf Download (805kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (9kB)
	Text BAB I.pdf Download (341kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (446kB)
	Text BAB III.pdf Download (617kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (10kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (224kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (6MB)

ABSTRAK

Husnawati. 2017. Penggunaan Strategi Pembelajaan Jeorpardy Review Materi Persamaan Linear Dua Variabel pada Siswa Kelas VIII MTsN Walangku Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (I) Lathifaturrahmah, M. Si., (II) Drs. H. Aswan, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan hasil belajar dengan strategi pembelajaran Jeorpardy Review materi persamaan linear dua variabel pada siswa kelas VIII MTsN Walangku tahun pelajaran 2016/2017. Untuk mengetahui hasil belajar dengan strategi pembelajaran Jeorpardy Review materi persamaan linear dua variabel pada siswa kelas VIII MTsN Walangku tahun pelajaran 2016/2017, hasil belajar dengan pembelajaran konvensional materi persamaan linear dua variabel pada siswa kelas VIII MTsN Walangku tahun pelajaran 2016/2017, peningkatan hasil belajar dengan pembelajaran konvensional materi persamaan linear dua variabel pada siswa kelas VIII MTsN Walangku tahun pelajaran 2016/2017, perbedaan hasil belajar antara strategi pembelajaran Jeorpardy Review dengan konvensional materi persamaan linear dua variabel pada siswa kelas VIII MTsN Walangku tahun pelajaran 2016/2017, perbedaan peningkatan hasil belajar antara Jeorpardy Review dengan konvensional materi persamaan linear dua variabel pada siswa kelas VIII MTsN Walangku tahun pelajaran 2016/2017, dan motivasi belajar matematika materi persamaan linear dua variabel pada siswa kelas VIII MTsN Walangku tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN Walangku Tahun Pelajaran 2016/2017. Penentuan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik non-probability sampling dengan purposive sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar dengan menggunakan strategi pembelajaran Jeorpardy Review mempunyai nilai rata-rata 70,50 dengan kualifikasi baik, hasil belajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional mempunyai nilai rata-rata 67,22 dengan kualifikasi baik, terdapat peningkatan hasil belajar dengan strategi pembelajaran Jeorpardy Review materi persamaan linear dua variabel pada siswa kelas VIII MTsN Walangku tahun pelajaran 2016/2017, terdapat peningkatan hasil belajar dengan pembelajaran konvensional materi persamaan linear dua variabel pada siswa kelas VIII MTsN Walangku tahun pelajaran 2016/2017, tidak terdapat perbedaan hasil belajar antara strategi pembelajaran Jeorpardy Review dengan konvensional materi persamaan linear dua variabel pada siswa kelas VIII MTsN Walangku tahun pelajaran 2016/2017, tidak terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar antara strategi pembelajaran Jeorpardy Review dengan konvensional materi persamaan linear dua variabel pada siswa kelas VIII MTsN Walangku tahun pelajaran 2016/2017, dan motivasi belajar matematika materi persamaan linear dua variabel pada siswa kelas VIII MTsN Walangku mempunyai nilai rata-rata 86,65% dengan kualifikasi sangat baik.

Actions (login required)

View Item