EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) pada Materi Aritmetika Sosial Terhadap Hasil Belajar di Kelas VII Tahun Pelajaran 2016/2017 MTs Kebun Bunga Banjarmasin

Herfina, Herfina (2018) Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) pada Materi Aritmetika Sosial Terhadap Hasil Belajar di Kelas VII Tahun Pelajaran 2016/2017 MTs Kebun Bunga Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (301kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (582kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (93kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (224kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (210kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (234kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (496kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (88kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (110kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran CORE dan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional, dan untuk mengetahui apakah model pembelajaran CORE lebih efektif digunakan daripada model pembelajaran konvensional pada materi aritmetika sosial di kelas VII tahun pelajaran 2016/2017 MTs Kebun Bunga Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs Kebun Bunga Banjarmasin yang berjumlah 40 orang dimana 19 orang kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan 21 orang kelas VII A sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menghasilkan temuan-temuan: Berdasarkan hasil belajar yang diambil dari hasil posttest di kelas eksperimen mempunyai rata-rata 75,52 berada dikualifikasi baik.Hasil belajar yang diambil dari hasil posttest dikelas kontrol mempunyai rata-rata 64,38, berada dikualifikasi cukup.Berdasarkan perhitungan uji t skor gain di kelas eksperimen dan di kelas kontrol diperoleh t_hitung lebih besar dari t_tabel(2,60 > 1,686), sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan model pembelajaran CORE lebih efektif digunakan dari pada model pembelajaran konvensional pada materi aritmetika sosial di kelas VII tahun pelajaran 2016/2017 MTs Kebun Bunga Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran CORE dan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional, dan untuk mengetahui apakah model pembelajaran CORE lebih efektif digunakan daripada model pembelajaran konvensional pada materi aritmetika sosial di kelas VII tahun pelajaran 2016/2017 MTs Kebun Bunga Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs Kebun Bunga Banjarmasin yang berjumlah 40 orang dimana 19 orang kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan 21 orang kelas VII A sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menghasilkan temuan-temuan: Berdasarkan hasil belajar yang diambil dari hasil posttest di kelas eksperimen mempunyai rata-rata 75,52 berada dikualifikasi baik.Hasil belajar yang diambil dari hasil posttest dikelas kontrol mempunyai rata-rata 64,38, berada dikualifikasi cukup.Berdasarkan perhitungan uji t skor gain di kelas eksperimen dan di kelas kontrol diperoleh t_hitung lebih besar dari t_tabel(2,60 > 1,686), sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan model pembelajaran CORE lebih efektif digunakan dari pada model pembelajaran konvensional pada materi aritmetika sosial di kelas VII tahun pelajaran 2016/2017 MTs Kebun Bunga Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran CORE dan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional, dan untuk mengetahui apakah model pembelajaran CORE lebih efektif digunakan daripada model pembelajaran konvensional pada materi aritmetika sosial di kelas VII tahun pelajaran 2016/2017 MTs Kebun Bunga Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs Kebun Bunga Banjarmasin yang berjumlah 40 orang dimana 19 orang kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan 21 orang kelas VII A sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menghasilkan temuan-temuan: Berdasarkan hasil belajar yang diambil dari hasil posttest di kelas eksperimen mempunyai rata-rata 75,52 berada dikualifikasi baik.Hasil belajar yang diambil dari hasil posttest dikelas kontrol mempunyai rata-rata 64,38, berada dikualifikasi cukup.Berdasarkan perhitungan uji t skor gain di kelas eksperimen dan di kelas kontrol diperoleh t_hitung lebih besar dari t_tabel(2,60 > 1,686), sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan model pembelajaran CORE lebih efektif digunakan dari pada model pembelajaran konvensional pada materi aritmetika sosial di kelas VII tahun pelajaran 2016/2017 MTs Kebun Bunga Banjarmasin.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Users 5 not found.
Date Deposited: 10 Jan 2018 01:49
Last Modified: 10 Jan 2018 01:49
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/9099

Actions (login required)

View Item View Item