Sumiati, Sumiati (2021) KEMAMPUAN GURU MATEMATIKA MENGGUNAKAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PEMBELAJARAN (STUDI MULTI KASUS PADA GURU KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI SE-KABUPATEN TANAH LAUT). Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text Keaslian Tulisan_Sumiati.pdf Download (97kB)
	Text AWAL.pdf Download (541kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (151kB)
	Text BAB I.pdf Download (596kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (430kB)
	Text BAB III.pdf Download (203kB)
	Text BAB IV.pdf Download (546kB)
	Text BAB V.pdf Download (11kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (374kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dikemukakan untuk mendeskripsikan tentang kemampuan guru matematika menggunakan Teknologi Informasi dalam pembelajaran (Studi Multi pada Guru Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri Se-Kabupaten Tanah Laut). Fokus masalah pada penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan guru matematika menggunakan Teknologi Informasi dalam proses pembelajaran serta untuk mengetahui apa saja faktor yang mempengaruhi kemampuan guru matematika menggunakan Teknologi Informasi dalam pembelajaran (intrinsik dan ekstrinsik). Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), dengan subjek penelitiannya adalah 5 orang guru matematika kelas IVyang tersersebar dibeberapa madrasah ibtidaiyah dikabupaten Tanah Laut. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa kemampuan guru matematika MIN di Tanah Laut dalam pembelajaran sudah cukup baik mengikuti perkembangan karena guru dan pihak sekolah sudah mengupayakan secara optimal penggunaan teknologi informasi, kemampuan guru matematika dalam melakukan pembelajaran sudah mulai memanfaatkan teknologi informasi dengan berpacu pada sistem PJJ. Pada penelitian ini tidak terlepas dari faktor yang mempengaruhi kemampuan guru matematika dalam pengembangan teknologi, di mana faktor tersebut antara lain adalah faktor intrinsik (motivasi guru dan pengalaman) serta faktor ekstrinsik (dukungan dari pihak sekolah seperti staf TU dan kepala sekolah berupa pelatihan dan penyediaan sarana dan prasarana penunjang teknologi informasi.

Actions (login required)

View Item