Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dengan
menggunakan media pohon jam pada tematik kelas II di MI Al-Mujahidin II Banjarmasin dan
untuk mengetahui signifikansi pengaruh penggunaan media pohon jam terhadap hasil belajar
peserta didik pada pembelajaran tematik kelas II di MI Al-Mujahidin II Banjarmasin.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Subjek penelitian adalah peserta didik
kelas II MI Al-Mujahidin II Banjarmasin tahun pelajaran 2018/2019. Kelas II A sebagai
kelompok eksperimen (menggunakan media pembelajaran pohon jam) dan kelas II B sebagai
kelompok kontrol (menggunakan metode ceramah dengan media jam). Materi yang diajarkan
adalah membaca dan menentukan tanda waktu. Data kemampuan awal peserta didik diambil dari
nilai pretest dan nilai posttest sebagai data penelitian.
Hasil belajar matematika peserta didik kelas II MI Al-Mujahidin II Banjarmasin dengan
menggunakan media pembelajaran pohon jam nilai rata-rata pretest 53 dan nilai rata-rata posttest
81,33 yang berada pada kualifikasi baik. Hasil belajar matematika di kelas kontrol dengan
menggunakan metode ceramah nilai rata-rata pretest 65,45 dan nilai rata-rata posttest 79,09 yang
berada pada kualifikasi baik. Berdasarkan hasil pengujian dengan uji U didapat thitung=
sedangkan ttabel = 2,06 pada taraf signifikansi  = 5%. Harga thitung lebih kecil dari ttabel maka
H0 diterima dan Ha ditolak. Jadi dapat disimpulkan tidak ada perbedaan yang signifikan antara
hasil posttest peserta didik antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen.