Pendidikan dalam perspektif Islam memiliki fungsi yaitu mengubah
perkembangan alami menjadi perkembangan terarah dan tertuju, yang awalnya
berorientasi pada kehidupan duniawi menjadi berorientasi kehidupan akhirat.
Pendidikan Islam ialah sebuah proses bimbingan untuk mengembangkan diri dalam
aspek akal, jasmani, dan hati agar manusia dapat menjalankan tugasnya sebagai
khalifah di muka bumi.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana strategi
guru Al-Qur’an Hadis pada kurikulum merdeka di MTsN 1 Kota Banjarmasin,
mendeskripsikan tentang minat belajar peserta didik terhadap mata pelajaran Al
Qur’an Hadis pada kurikulum merdeka di MTsN 1 Kota Banjarmasin dan
mendeskripsikan tentang strategi guru Al-Qur’an Hadis dalam menumbuhkan
minat belajar peserta didik pada kurikulum merdeka di MTsN 1 Kota Banjarmasin.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan jenis
penelitian kualitatif. Pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Subjek penelitian ini adalah 30 peserta didik kelas VIII dan 2 guru Al-Qur’an Hadis.
Sedangkan objek penelitian ini adalah strategi guru Al-Qur’an Hadis, minat belajar
peserta didik terhadap mata pelajaran Al-Qur’an Hadis, serta strategi guru Al
Qur’an Hadis dalam menumbuhkan minat belajar peserta didik di MTsN 1 Kota
Banjarmasin.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, Strategi pembelajaran guru
Al-Qur’an Hadis mendukung Kurikulum Merdeka dengan menerapkan strategi
pembelajaran yang sejalan dengan teori konstruktivisme, pembelajaran kolaboratif,
dan multiple intelligences. Kedua, Minat belajar siswa dipengaruhi oleh minat
personal, situsional, dan psikologikal. Ketiga, Strategi guru berhasil mengubah
persepsi negatif terhadap mata pelajaran, melalui pendekatan kontekstual,
pemanfaatan media digital, dan integrasi proyek seperti P5, guru berhasil mengubah
pandangan bahwa Al-Qur’an Hadis hanya berfokus pada hafalan.