Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
Team Game Tournament (TGT) berbasis Kahoot terhadap hasil belajar siswa pada
mata pelajaran Fikih kelas VII di SMP 2 Kertak Hanyar. Latar belakang penelitian
ini didasarkan pada kebutuhan akan model pembelajaran inovatif yang mampu
meningkatkan partisipasi aktif dan pemahaman siswa secara efektif, khususnya
dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe pretest-posttest control
group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang
menggunakan model TGT berbasis Kahoot dan kelas kontrol yang menggunakan
metode pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda
sebanyak 20 butir soal yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data
dilakukan melalui uji paired sample t-test, independent sample t-test, serta
perhitungan efektivitas menggunakan Cohen’s d. Hasil analisis menunjukkan
bahwa terdapat peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa di kelas eksperimen
(p < 0,05) dengan ukuran efek Cohen’s d sebesar 2,10 (efek sangat besar). Selain
itu, terdapat perbedaan signifikan antara hasil posttest siswa di kelas eksperimen
dan kelas kontrol (p = 0,000) dengan nilai Cohen’s d sebesar 3,38. Temuan ini
menunjukkan bahwa model pembelajaran TGT berbasis Kahoot memiliki
efektivitas yang sangat tinggi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian
ini merekomendasikan penggunaan model TGT berbasis Kahoot sebagai alternatif
inovatif dalam pembelajaran Fikih dan pendidikan agama secara umum.