Pendidikan merupakan proses pengembangan sumber daya manusia yang
bertujuan membentuk individu yang mampu berinteraksi secara sosial serta
berkembang secara optimal. Dalam proses pembelajaran, minat belajar menjadi
salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan peserta didik, khususnya
dalam pembelajaran matematika yang sering dianggap sulit dan kurang menarik.
Berdasarkan hasil observasi di kelas 4 MIN 4 Banjar, ditemukan bahwa minat
belajar siswa masih rendah, ditandai dengan kurangnya fokus, rendahnya
partisipasi, serta penggunaan metode pembelajaran yang cenderung monoton. Oleh
karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang inovatif, salah satunya adalah
strategi The Power of Two yang menekankan kerja sama berpasangan dalam proses
belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis proses penerapan strategi The
Power of Two dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa, (2)
menganalisis minat belajar siswa terhadap penerapan strategi tersebut, dan (3)
menguji pengaruh strategi The Power of Two terhadap minat belajar siswa kelas 4
MIN 4 Banjar.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan
pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 111 peserta didik,
sedangkan sampel berjumlah 28 peserta didik yaitu siswa siswi kelas 4B MIN 4
Banjar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi.
Analisis data menggunakan, uji normalitas dan uji hipotesis (Paired Sampel T Tes).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Strategi The Power of Two berpengaruh
secara signifikan terhadap minat belajar siswa, yang ditunjukkan oleh nilai
signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05). Hasil tersebut menunjukkan adanya perbedaan
yang signifikan antara minat belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan strategi.
Dengan demikian, terdapat peningkatan minat belajar yang signifikan setelah
penerapan strategi The Power of Two, sehingga strategi ini efektif dalam
meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas IV MIN 4 Banjar.