Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya penanaman
karakter anak laki-laki era modern dalam menghadapi tantangan moral melalui
panduan kitab klasik Akhlak lil Banin. Namun proses penerapan tersebut tidak dapat
berjalan optimal tanpa figur nyata yang dapat ditiru dan dicontoh karena pada
perkembangan fisik dan psikologis anak laki-laki cenderung berbeda dengan
perempuan. sehingga, akan kurang efektif jika hanya di didik menggunakan pola
asuh sekedar ceramah.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi, faktor
pendukung dan penghambat Akhlak lil Banin melalui keteladanan guru dalam
mendidik anak laki-laki. Fokus utama penelitian untuk memberikan gambaran
mengenai implementasi dan tantangan nyata di lapangan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
lapangan (Field research). Subjek penelitian yaitu satu guru mata pelajaran Akhlak
lil
Banin dan peserta didik laki-laki sedangkan objek penelitian adalah
implementasi Akhlak lil Banin dengan metode keteladanan guru dalam mendidik
anak laki-laki. Data yang dikumpulkan melalui teknik wawancara, obsevasi dan
dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui tahap
reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1) implementasi Akhlak lil Banin
dengan metode keteladanan guru diwujudkan dalam bentuk keteladanan seperti
mengucap salam dan disiplin ibadah, sabar, jujur, disiplin waktu yang tercermin
dalam aspek berbicara, bertingkah laku, dan bersikap. Proses ini dapat memberikan
dampak perubahan perilaku nyata anak laki-laki sekaligus sebagai jembatan visi
pendidikan Syekh Umar bin Ahmad Baradja. Adapun (2) faktor pendukung berasal
dari orang tua dan guru disekolah serta materi kitab. Sementara faktor penghambat
berupa rasa malas dalam diri peserta didik dan lingkungan sekitar atau pergaulan
yang kurang baik