Habsyi, Ahmad Alwie Badhawie Al (2022) المشكلات في تعليم المفردات ومحاولات علاجها لطلبة المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2كوتاوارينجين الغربية كاليمنتان الوسطى. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (304kB)
	Text AWAL.pdf Download (759kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (312kB)
	Text BAB I.pdf Download (370kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (401kB)
	Text BAB III.pdf Download (417kB)
	Text BAB IV.pdf Download (421kB)
	Text BAB V.pdf Download (262kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (227kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Pelajaran bahasa Arab adalah salah satu pelajaran bahasa asing yang ada di indonesia. Pelajaran bahasa Arab ini memiliki 4 keterampilan berbahasa, yaitu Keterampilan mendengar, Keterampilan berbicara, Keterampilan membaca, dan Keterampilan menulis. Akan tetapi, semua hal tersebut tidak akan terlepas dari namanya kosa kata. Namun demikian, tidak menutupi kemungkinan untuk mempelajari suatu Bahasa asing, seseorang sering mengalami kesulitan, dalam hal ini mengenai kosakata yang harus dihapalkan, kesulitan itu sering didapati pada hal tata bunyi maupun tata kalimat, serta tulisan-tulisan. Peneliti menemukan adanya problematika di Madrasah Tsanawiyah 2 Kotawaringin Barat ini. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, penelitian ini membahas tentang permasalah pembelajaran mufrodat dan upaya penanganannya di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kotawaringin Barat. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil Penelitiannya adalah tidak semua peserta didik senang terhadap pelajaran Bahasa arab, dan juga tidak semua peserta didik dapat memahami pembelajaran mufradat dengan baik, karena terkendala latar belakang pendidikan yang tidak mempelajari pelajaran bahasa arab sebelum masuk ke sekolah Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kotawaringin Barat ini, maka sebagian siswa merasakan keberatan untuk menghafalkan kosa kata yang diperintah, dan juga karena peserta didik tidak bisa membaca qur’an, maka dari itu kesulitan para siswa untuk mengenal beberapa huruf hijaiyah dan beberapa kesulitan yang dimiliki oleh peserta didik. Upaya murid dan guru untuk mengatasi problematika ini adalah dengan cara memberikan kosa kata yang mudah untuk dihafalkan, dan cara pengajar memberikan kosa kata melalui media gambar atau kartu bergambar agar para siswa memahami dan mengenali arti kosa kata dengan baik dan benar, dan para siswa mengulangi-ulangi kosa kata tersebut dengan teman dekatnya.

Actions (login required)

View Item